лади, громадськістю. Він взаємодіє з фахівцями різних соціальних служб, установ у наданні необхідної соціальної допомоги дітям, які потребують опіки та піклування, працевлаштуванні, лікуванні, психокорекції та інших видах соціальної допомоги.
Він взаємодіє з фахівцями різних соціальних служб, установ у наданні необхідної соціальної допомоги дітям, які потребують опіки та піклування, працевлаштуванні, лікуванні, психокорекції та інших видах соціальної допомоги.
Розділ 2. Практичне дослідження актуальних проблем неповної сім'ї
Це практичне дослідження проводилося в рамках міської комплексної програми Сім'я. Жінка. Діти .
.1 Комплексна діагностика соціально-педагогічних проблем у неповних сім'ях
Соціально-педагогічна діагностика - спеціально організований процес пізнання, в якому відбувається збір інформації про вплив на особистість і соціум соціально-психологічних, педагогічних, економічних та соціологічних факторів з метою підвищення ефективності педагогічних факторів raquo ;. За змістом і кінцевим цілям вона є педагогічної, а за методикою проведення має багато спільного з психологічними та соціологічними дослідженнями.
Діагностика сім'ї - постійно присутній елемент у діяльності соціального педагога. Її проведення передбачає дотримання певних принципів.
Методологічні принципи:
- об'єктивність у збиранні фактів та їх інтерпретації. Необ'єктивність може призвести до якірного (допитливе дослідження, але в кожному новому факті соціальний педагог бачить підтвердження сло?? івшегося стереотипу) або замковому (через стереотипи наклеюється ярлик, робляться ранні необ'єктивні висновки про сім'ю, і соціальний педагог зупиняє діагностичне дослідження) ефекту;
- множинність джерел інформації;
- достовірність інформації;
- кліентоцентрізм (дивитися на проблему виходячи з інтересів клієнта).
Етнічні принципи:
- конфіденційність;
- ступінь відкритості - право клієнта;
- невтручання в приватне життя.
На діагностичному рівні можливі два варіанти діяльності соціального педагога:
- при добровільному зверненні клієнтів - оцінка ситуації і в разі необхідності організація консультацій психолога;
- при недобровольном зверненні - збір достовірної інформації про неповній сім'ї, організація зустрічі з нею, забезпечення зворотного зв'язку.
Діагностика - тривалий етап, що вимагає неодноразових зустрічей з неповною сім'єю, а також з іншими людьми. Діагностика служить відправною точкою подальшої взаємодії з неповною сім'єю. Можна виділити наступні обов'язкові етапи діагностичної діяльності соціального педагога:
- збір інформації;
- постановка соціального діагнозу.
Основні діагностичні методи: спостереження, бесіда, анкетування, тести. Також в діагностиці широко використовуються: а) шкільні методики; б) карткові методики; в) проектні методики; в) асоціативні проективні методики, побудовані на словесних асоціаціях, системі незакінчених пропозицій; д) експресивні методики; е) аналіз документації; ж) метод соціальних біографій.
При постановці діагнозу, обробці інформації зручно використовувати таблиці. Це допомагає систематизувати матеріал, зробити висновок.
М.В. Шакурова вважає, що" враховуючи складність проблем, які переживає сучасна сім'я, постійну мінливість її структури і характеристик, в даний час необхідно перейти від одиничних діагностичних процедур до здійснення соціально-педагогічного моніторингу сім'ї.
Соціально-педагогічний моніторинг сім'ї - це науково обґрунтована система періодичного збору, узагальнення та аналізу соціально-педагогічної інформації про процеси, що протікають в сім'ї, і прийняття на цій основі стратегічних і тактичних рішень.
Основні принципи моніторингу: достовірність, повнота, системність інформації; оперативність отримання відомостей та їх систематична актуалізація; порівнянність одержуваних даних, яка забезпечується єдністю обраних позицій при зборі та аналізі інформації; поєднання узагальнюючих і диференційованих оцінок і висновків.
Сутність соціально-педагогічного моніторингу сім'ї полягає в комплексному використанні всіх джерел даних про процеси і події сімейного життя, як носять природний характер (інформація, пропонована членами сім'ї за власною ініціативою; безпосереднє й опосередковане спостереження, твори і графічні роботи діте...
