казательОлег А.33330333302480% Иван Г.03330030001240% Аліна К.23333330032376,7% Анастасія Л.33030300001240% Виктория М.33330333002170% Поліна О.33030233001756,7% Микола П. 33330330332480% Анастасія С.33033333332790% Павло Т.30330333312273,3% Роман Ш.33231330302170% Середній бал по группе20,367,7%
Друге завдання було спрямовано на виявлення вміння узгоджувати іменники з числівниками два і п'ять.
У ході дослідження у дошкільників з ОНР було виявлено недостатньо сформоване дане вміння. Основну трудність склала другий проба. Дітям з мовною патологією важко узгоджувати числівники «два» і «п'ять» з іменниками середнього роду. Неправильно утворені форми: 5 цебра - 3 дитини, 5 відра - 2 дитини, 5 відра - 1 дитина.
Дані дослідження правильності узгодження іменників з числівниками дітей експериментальної групи представлені в таблиці №2.
Таблиця №2 Результати виконання завдання на узгодження іменників з числами.
Діти/проби12345Общій бал Процентний показательОлег А.30330960% Иван Г.313311173,3% Аліна К.323331493,3% Анастасія Л.333301280% Виктория М.303331280% Поліна О.303331280% Микола П.333031280% Анастасія С. 303331280% Павло Т.303321173,3% Роман Ш.30303960% Середній бал по группе11,476%
Основною метою третього завдання було виявити вміння узгоджувати прикметники з іменниками жіночого, чоловічого і середнього роду.
При узгодженні прикметників з іменниками різного роду 5 дітей ЕГ не відчували жодних труднощів. 3 дітей допустили одиничну помилку, яку самостійно виправили. 1 дошкільник із загальним недорозвиненням мови невірно погодив прикметник «жовте» з іменником середнього роду «сонце». І 1 дитина із завданням не впорався.
Дані дослідження правильності узгодження прикметників з іменниками дітей експериментальної групи представлені в таблиці №3.
Таблиця №3 Результати виконання завдання на узгодження прикметників з іменниками.
Діти/проби12345Общій бал Процентний показательОлег А.333321493,3% Иван Г.331331386,7% Аліна К.0000000% Анастасія Л.3333315100% Виктория М.3333315100% Поліна О.333321493,3% Микола П.233331493,3% Анастасія С.3333315100% Павло Т.3333315100% Роман Ш.3333315100% Середній бал по группе1386,7%
Метою четвертого завдання було виявлення у дітей навички розрізнення однини і множини прикметників.
Дане дослідження показало, що навичка розрізнення однини і множини прикметників у дітей з ОНР відповідає нормі. 9 дітей виконали завдання без утруднень. 1 дитина виконав завдання в уповільненому темпі.
Дані дослідження розрізнення однини і множини прикметників дітей експериментальної групи представлені в таблиці №4.
Таблиця №4 Результати виконання завдання на розрізнення однини і множини прикметників.
Діти/проби12345Общій бал Процентний показательОлег А.3333315100% Иван Г.3333315100% Аліна К.3333315100% Анастасія Л.3333315100% Виктория М.3333315100% Поліна О.323231386,7% Микола П.3333315100% Анастасія С.3333315100% Павло Т.3333315100% Роман Ш.3333315100% Середній бал по группе14,898,7%
П'яте завдання було спрямовано на виявлення навику розрізнення єдиного і множини дієслів.
Всі діти з мовною патологією впоралися із завданням без утруднень. Це говорить про те, що навик розрізнення єдиного і множини дієслів у дітей ЕГ відповідає нормі.
Дані дослідження розрізнення єдиного і множини дієслів дітей експериментальної групи представлені в таблиці №5.
Таблиця №5 Результати виконання завдання на розрізнення єдиного і множини дієслів.
Діти/проби12345Общій бал Процентний показательОлег А.3333315100% Иван Г.3333315100% Аліна К.3333315100% Анастасія Л.3333315100% Виктория М.3333315100% Поліна О.3333315100% Микола П.3333315100% Анастасія З.3333315100% Павло Т.3333315100% Роман Ш.3333315100% Середній бал по группе15100%
Шосте завдання ставило метою виявлення у дітей навички розрізнення чоловічого і жіночого роду дієслів минулого часу.
У всіх дітей ЕГ даний навик відповідає нормі.
Дані дослідження розрізнення чоловічого і жіночого роду дієслів минулого часу дітей експериментальної групи представлені в таблиці №6.
Таблиця №6 Результати виконання завдання на розрізнення чоловічого і жіночого роду дієслів минулого часу.
