Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Організаційно-методичне забезпечення формування художньо-творчих умінь у школярів

Реферат Організаційно-методичне забезпечення формування художньо-творчих умінь у школярів





вишитого вироби під рамку.

Виставка творчих робіт учнів (4ч)

підготовка виконаних робіт до виставки. Організація виставки робіт учнів.

Підсумкове заняття (2ч)

Огляд знань про вишивку стрічками, професіях, пов'язаних з обробкою швейних виробів вишивкою. Відповіді на питання учнів.

Методичні рекомендації

Програма гуртка включає теоретичну частину і практичну роботу. Велика увага на заняттях гуртка відводиться естетичному вихованню учнів, розвитку їх фантазії для створення нових композицій для вишивки, художньо-творчих умінь і смаку.

Для занять гуртка необхідно просторе, сухе, світле приміщення, яке відповідає санітарно-гігієнічним нормам. Гарне оформлення навчального приміщення, чистота і порядок в ньому мають велике виховне значення. Все це дисциплінує учнів, сприяє підвищенню культури їх праці та творчої активності.

Застосування наочних посібників відіграє велику роль у засвоєнні учнями нового матеріалу. Наочні посібники дозволяють дати дітям різнобічну поняття, про яке або образі або виконанні певного завдання, сприяють більш міцному засвоєнню матеріалу. Наочні посібники демонструються при поясненні завдання або в процесі навчання.

У процесі занять накопичується практичний досвід у вишивці стрічками, учні від простих виробів поступово переходять до більш складним. При виготовленні різних виробів вишитих стрічками діти знайомляться з різними видами тканин і декоративним оформленням виробів.

На заняттях доцільно застосовувати такі форми навчання: групові, по ланках, індивідуальні.

Найбільш складними в процесі роботи з учнями є теми: «Технологія вишивки стрічками». Тому освоєння цієї теми відводиться найбільша кількість годин.

Форми педагогічного контролю:

- виконання контрольних завдань (практична робота), виставкових робіт, зразків посібників. Контроль практичних умінь здійснюється педагогом в процесі спостережень за трудовою діяльністю учнів, при перегляді виробів в цілому, відборі готових виробів для виставки (демонстрації моделей)

оцінка педагога виходячи з індивідуальних особливостей і досягнень дитини, у вигляді заохочень (участь у виставці). Педагог оцінює знання теоретичного матеріалу, правильність і послідовність виконання прийомів і процесів, вміння організувати робоче місце, дотримання техніки безпеки, а також враховувати ступінь самостійності, ініціативверби і творчості учнів

відбір кращих робіт на виставки районного та крайового рівня. Проглядаються і відбираються найкращі роботи виконані учнями.

Етапи педагогічного контролю представлені в табліце2


Таблиця 2 - Етапи педагогічного контролю

СрокіКонтроліруемие навички, знання та уменіяФорми підведення ітоговСентябрьУменіе володіти голкою ножніцамі.Тест, беседаДекабрьВиполненіе різних швів, правила виконання елементів вишівкіОтбор і оцінка кращих робіт. Участь у виставке.АпрельІзготовленіе вишитих виробів мініатюр, чохлів, откритокУчастіе в муніципальному, зональному етапах крайової виставки декоративно-прикладної творчості «Молоді дарування Кубані»

Всі заняття повинні проходити згідно календарно-тематичного планування представленого в табліце3, це забезпечує засвоєння даної програми усіма учнями.


Таблиця 3 - Календарно-тематичне планування

№Тема занятійВсего часовТеоріяПрактікаСрокіПрімечаніяПо плануФактіческі 1.1.Вводное заняття. Техніка безопасності2216.092. 2.1.Іскусство декору Історія вишивка лентамі2221.092.2.Цветовая радуга20,51,523.092.3.Орнаменти і символи у вишивці 20,51,528.093. 3.1Технологія вишивки стрічками. Матеріали, необхідні для вишивки стрічками 2 0,5 1,530.093.2Перевод малюнка на ткань20,51,55.103.3Технологія початку работи20,51,57.103.4Закрепленіе стрічки на виворітного стороне20,51,512.103.5Шов «вперед голку» 20,51,514.103.6Шов «назад голку »20,51,519.103.7Шов« шнурок »20,51,521.103.8Шов« стебельчатий »20,51,528.103.9Шов« петельний »20,51,52.113.10Шов« тамбурний »20,51,59.113.11Шов« петля з прикріпити »20,51,511.113.12Шов «напівпетля з прикріпити» 20,51,516.113.13Шов «хрестоподібний» 20,51,518.113.14Шов «хрест» 20,51,523.113.15Шов «французький вузлик» 21,525.113.16Шов «колоніальний вузлик» 20,51,530.113.17Шов «петля з французьким вузликом» 20,51,52.123.18Шов «довгий стібок», 20,51,57.123.19Шов «довгий стібок з полупрікрепом» 20,51,59.123.20Шов «довгий стібок з завитком» 20,51,514.123.21Шов «петля з вузликом рококо» 20 , 51,516.123.22Шов «петля неможливо затягнута» 20,51,521.123.23Шов «закручена петля» 20,51,523.123.24...


Назад | сторінка 17 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Проект організації гуртка вишивки стрічками
  • Реферат на тему: Розвиток творчих здібностей учнів на позакласних заняттях з виготовлення ви ...
  • Реферат на тему: Навчання учнів прийомам виконання робіт
  • Реферат на тему: Організація гуртка за технологією &Художня обробка тканин&, спрямованого на ...
  • Реферат на тему: Індивідуальний підхід до учнів у процессе навчання Проектування та виготовл ...