лювати бажання є завжди.
Одне з найбільш важливих соціально-педагогічних умов успішного розвитку творчих здібностей дітей - це різноманітність і варіативність роботи з ними на заняттях. Новизна обстановки, незвичайний початок роботи, красиві і різноманітні матеріали, цікаві для дітей неповторювані завдання, можливість вибору і ще багато інших чинників - ось що допомагає не допустити в дитячу образотворчу діяльність одноманітність і нудьгу, забезпечує жвавість і безпосередність дитячого сприйняття та діяльності. Важливо, щоб всякий раз соціальний педагог створював нову ситуацію так, щоб діти, з одного боку, могли застосувати засвоєні раніше знання, навички, вміння, з іншого - шукали нові рішення, творчі підходи. Саме це викликає у дитини позитивні емоції, радісне здивування, бажання творчо працювати.
Працюючи з різними літературними джерелами, ми познайомилися з цікавими для дослідження думками авторів, які дали визначення термінів: соціалізація, здібності, творчі здібності, соціально-педагогічна діяльність, соціально-педагогічні умови, творчий педагог і багато іншого. Ми досягли мети і вирішили завдання, поставлені нами у введенні курсової роботи. Нам вдалося скласти методику соціально-педагогічної діяльності з розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку через використання нетрадиційних прийомів малювання. У своїй методиці ми створили план з організації виховного справи: «ІЗО-студія із застосуванням методики нетрадиційного малювання» і плануємо реалізувати його на найближчій педагогічній практиці. Зібраний матеріал можна використовувати як додаткову інформацію для загального розвитку. В цілому робота плідна і дала свої результати для подальших досліджень у цій області.
Список використаної літератури
1. Аніщенко О. А., Вяткіна Л. А. Розвиваємо в грі.- Мінськ: Асар, 2000. - 105 с.
. Бергер П., Лукман Т. Соціальне конструювання реальності. Трактат по соціології знання.- М .: Медіум, 1995. - с.93-95.
. Богоявленська Д.Б. Психологія творчих здібностей.- М .: Просвещение, 2002. - с.5.
. Боритко Н.М. У просторі виховної діяльності: Монографія/Наук. ред. Н. К. Сергєєв.- Волгоград: Зміна, 2001. - с.113.
. Бушуєва Л.С., Блощіціна Л.П. Розвиток творчої уяви у процесі навчання//Початкова школа, № 8, 2003. - с.4.
. Воронов Н. В. Про диференціації мистецтва предметного світу//Людина, предмет, середа.- М., 1980. - с.101.
. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці.- М .: Просвещение, 1991. - с.63.
. Галагузова М.А. Соціальна педагогіка. Курс лекцій.- М .: Владос, 2003. - с.106.
. Графіка [Електронний ресурс]/# justify gt ;. Дяченка О.М. Розвиток уяви дошкільника.- М., 1996. - с.8.
. Евладова Є.Б., Логінова Л.Г., Михайлова М.М. Додаткова освіта дітей.- М .: Владос, 2004. - с.19.
. Карабанова О.А. Вікова психологія.- М .: Айрис-пресс, 2000. - С.199.
. Козлова С.А. Дошкільна педагогіка. 2-е изд., Перераб. і доп.- М .: Академія, 2000. - с.260 - 261.
. Козлова С.А. Теорія і методика ознайомлення дошкільників із соціальною дійсністю.- М., 1998. - с.86.
. Козирєва А.Ю. Лекції з педагогіки та психології творчості.- Пенза, 1994. - с.6.
. Комарова Т. С. Діти у світі творчості.- М., 1995..- С.155-156.
. Кравцова Е.Е. Розбуди в дитині чарівника.- М .: Просвещение, 1996. - с.89.
. Лебедєв О. Є. Додаткова освіта дітей/Под ред. О.Е. Лебедєва.- М .: Владос, 2000. - с.7.
. Левін В.А. Виховання творчості.- Томськ: Пеленг, 1993. - с.31.
. Лейтес Н.С. Проблема загальних здібностей у віковому аспекті//Питання психології, 1969, №2.- С.15-23.
. Лук А.Н. Психологія творчості.- М .: Просвещение, 1978. - с.6-36.
. Маклаков А.Г. Загальна психологія.- СПб .: Питер, 2008. - с.536-537.
. Мудрик А.В. Соціальна педагогіка .: Підручник для студентів вузів. Под ред. В.А. Сластенина.- М .: Академія, 1999. - с.176-194.
. Мудрик А.В. Соціалізація людини .: Підручник для студентів вузів/друга изд., Испр. І доп.- М .: Академія, 2006. - с.10.
. Мустаева Ф.А. Основи соціальної педагогіки. 2-е изд., Перераб. і доп.- М .: Академічний проект, 2001. - с.168.
. Мухіна В.С. Вікова психологія. 4-е вид., М .: Академія, 1999. - с.85.
. Поліванова К.Н. Психологія вікових криз.- М., 2001. - С.248.
. Пономарьов. Я....
