="justify">
Розвиток дрібної моторики рук і зорово-рухової координації .
Мета: формування тонких, координованих рухів рук. Вправи для рук, які дитина виконує, копіюючи дорослого, наприклад: Наши пальчики, Візьми великий м'яч, Візьми маленький м'яч, також ігри з дрібними і сипучим матеріалами, ігрові завдання по застібання і розстібання, різноманітні шнурівки, складання візерунків з мозаїки, кубики Нікітіна та т.д. Важливою частиною даної задачі є пальчикові ігри, в ході яких у дітей виробляється спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу.
Формування графічних навичок. Мета: навчити дітей проводити різні лінії по наслідуванню, за зразком, домальовувати, зафарбовувати, копіювати, штрихувати, виконувати завдання по мовної інструкції, правильно тримати олівець при листі, правильній поставі. (Прямі горизонтальні і вертикальні лінії в обмеженому просторі: Доріжки, Дощик, Парашутисти; ритмічні кругові рухи намотати нитки, Зберемо мотузочку; хвилясті лінії в горизонтальному і вертикальному напрямках Летить метелик, Обведи малюнок, склади картинку по точкам-штрихам і штрихування.
Штрихування , як один з найлегших видів діяльності, вводиться значною мірою і заради засвоєння дітьми необхідні листи гігієнічних правил, тому що в першу чергу необхідно навчити дітей правильно сидіти, правильно тримати олівець, папір. Разом з тим вона продовжує залишатися засобом розвитку узгоджених дій зорового і рухового аналізаторів і зміцнення рухового апарату пишучої руки.
Розфарбовування малюнків припускає різні види штрихування, що забезпечують поступовість у розвитку та зміцненні дрібної мускулатури кисті руки, відпрацюванні координації рухів. При роботі зі штрихом розвивається внутрішня і зовнішня мова дитини, її логічне мислення, активізуються творчі здібності, що має велике значення для дітей-логопатов.
У старшому дошкільному віці вводиться робота в зошитах у велику клітку. Клітка дає великі можливості для розвитку дрібної моторики і елементарних графічних навичок, тому малювання по клітинам вимагає дрібних і точних рухів, а також створює сприятливі умови для розвитку орієнтування в мікропросторі. У процесі роботи в зошиті у дітей зміцнюється дрібна мускулатура пальців руки, удосконалюються зорово-рухова координація і орієнтування, розвиваються довільна увага, зорова пам'ять, аналітичне сприйняття, мова.
Використання Вальфдорская форм . Для роботи на рівні вимови ізольованого звуку, звукосполучення можна використовувати прийом малювання Вальфдорская форм. Малювати можна ручкою, фломастером, крейдою на дощечці, асфальті. При цьому виконуються кілька цілей: підготовка руки до письма, розвиток мовлення, так як мовленнєвий розвиток відбувається під впливом розвитку пальчиків.
.2 Розробка занять з розвитку зорового сприйняття
Коррекционное заняття з розвитку зорового сприйняття
Цілі:
Вчити бачити в реальних предметах сенсорні еталони форми, величини, простору, сенсорні еталони площинних предметів і об'ємних тел.
Вчити розуміти і називати напрямок руху в просторі і співвідносити його зображення на аркуші (схемі, малюнку).
Вчити співвідносити зображення на картинці з реальним об'єктом по силуетних, затурного і зашумленого зображення.
Обладнання:
Картки із зображенням набору геометричних фігур (для індивідуальної роботи і фронтального показу).
Кольорове зображення будиночка, картки із зображенням половини будиночка.
Картонні муляжі замку (червоний - для дітей з міопією, атрофією зорового нерва, чорний - для інших).
Площинне зображення пенька, берізки, ялинки, грибка.
Геометричні фігури: коло, трикутник, овал, півколо, прямокутник.
Карти-схеми шляху.
Чарівні мішечки з набором об'ємних геометричних фігур.
Герої казки Колобок raquo ;: колобок, зайчик, вовк, ведмідь, лисиця.
Хід заняття. Організація дітей на роботу.
Нумо, перевір, дружок,
Ти готовий почати урок?
Всі ль на місці? Всі ль в порядку?
Ручка, книжка і зошит?
Чи всі правильно сидять?
Всі ль уважно дивляться ?. Підготовка до сприйняття нового матеріалу.
А почнемо наше заняття з вправи для тренування зорової пам'яті.
Подивіться уважно і запам'ятайте, які фігури і як розташовані на картці....
