навичками,
В· виховання - допомога спортсмену у формуванні особистості та індивідуальності;
В· психодіагностика - допомога спортсмену в самопізнанні та індивідуалізації всієї спортивної підготовки на основі вивчення його психологічних особливостей та процесу розвитку;
В· психопрофилактика - допомогу в запобіганні виникнення розвитку деструктивних психічних явищ (психічного пересичення психологічних бар'єрів, хронічного психічного перенапруження, мотивації уникнення невдачі, небажаної деавтоматизации рухових навичок, конфліктів тощо), прямо або побічно "руйнують спортивну діяльність або навіть кар'єру в цілому;
В· психокорекція - допомога у виправленні, зняття, перевихованні вже виниклих негативних психічних явищ;
В· психологічне просвітництво - допомога спортсмену в оволодінні психологічними знаннями, необхідними для самовдосконалення у спорті та житті;
В· психологічне консультування - допомога спортсмену в аналізі рішення;
В· психологічні тренінги - спеціально розроблені комплекси психотехнических вправ та ігор, допомагають спортсмену у розвитку необхідних психологічних якостей і умінь;
В· психологічна підготовка - використання всіх видів психологічної допомоги для забезпечення психічної готовності спортсмена до тренувального процесу, змагань, рішенням різних проблем у спорті та житті.
Незважаючи на те, що всі ці види психологічної допомоги тісно взаємопов'язані, кожен з них має свою специфіку, свої загальні та приватні технології, знання яких істотно підвищує психологічну компетентність педагога. Проте їх ефективне практичне застосування вимагає обліку як мінімум наступних умов: виду спорту; особливостей спортивної групи; віку, статі, індивідуально-психологічних особливостей спортсменів; етапу спортивної кар'єри.
На кожному з етапів СК відповідно до його завданнями буде виявлятися певна специфіка як у використанні окремих видів психологічної допомоги, так і в їх поєднанні.
У ніж проявляться загальні ефекти системи психологічного супроводу СК?
Їх можна чекати як на рівні динаміки спортивних результатів (тобто результатів спортивної діяльності у вузькому сенсі), так і на рівні загального розвитку спортсменів (тобто результатів спортивної діяльності в широкому сенсі). Загальну модель системи психологічного супроводу спортивної кар'єри найбільш цікаво, на наш погляд, представлена ​​у великої фахівця в цій області Н.Б. Стамбулова (рис. № 1). br/>
ЦІЛІ
В· Допомогти спортсменам у самореалізації, тобто досягненні максимальних для нього спортивних результатів при оптимальній В«ціноюВ» кар'єри;
В· Допомогти спортсменові успішно долати кризи СК, використовуючи їх на благо...
