чинків. Сором'язливі діти доставляють батькам менше клопоту, ніж пустотливі і неслухняні. Тому й уваги приділяється менше, в той час як саме таким дітям воно потрібно в більшій мірі. Вони не заявляють в цьому відкрито, але потреби в доброзичливій увазі, повазі до своєї особистості у них розвинені дуже сильно. Без задоволення цих потреб біля дитини не закладається той фундамент, який лежить в основі його розвитку довіру до людей, що дозволяє активно і безбоязно входити в навколишній світ, творчо освоювати і перетворювати його. Дорослий повинен виховувати в собі вміння бути уважним до дитини не тільки у випадку, коли той звертається за допомогою чи підтримкою, але й тоді, коли вона, на перший погляд не потрібна йому.
Наступна завдання - допомогти дитині підвищити самооцінку в конкретних видах діяльності, підтримати його впевненість у собі . Сором'язливий дитина боїться негативної оцінки, але це не значить, що оцінка йому не потрібна зовсім. Роблячи щось разом з дитиною, батькам необхідно висловити переконання в тому, що він завжди впорається із завданням, а якщо ні, то це не біда, і йому завжди зможуть допомогти і він подолає всі труднощі. Якщо видно, що дитина зосереджений на оцінці і це гальмує його дії, необхідно відвернути його від оціночної сторони діяльності. Тут допоможуть ігрові прийоми і гумор, можна поговорити від імені придуманого персонажа, розіграти сценку. Це зменшить напруженість, відверне від самого себе, додасть сміливості.
Слід пам'ятати про тому, що сором'язливі діти часто дуже обережні й побоюються всього нового. Вони більшою мірою, ніж їх однолітки, прихильні дотриманню правил, бояться їх порушити. В експериментах сором'язливі діти нізащо не погоджуються зробити малюнки губною помадою на аркуші паперу, в той час, як не сором'язливі діти роблять це сміливо і весело.
У соромливих дітей більшою мірою сформований внутрішній заборону на вчинки і дії, нарицают дорослими , і це може гальмувати їх ініціативність і активність. Потрібно проаналізувати вчителя і батьків свою поведінку, чи не занадто часто вони обмежують свободу дитини, його безпосередність і допитливість. Гнучке поведінку дорослих допоможе позбутися страху покарання, від надмірної скутості. Не треба боятися того, що дитина перестане бути дисциплінованим. Далеко не завжди обмеження приносять користь для розвитку. Навпаки, надмірні обмеження часто виявляються причиною дитячих неврозів. p> Не менш важливо допомогти дитині навчитися, вільно і розкріпачено виражати свої емоції, бажання, почуття. Сором'язливі діти часто тримаються скуто, особливо якщо на них дивляться оточуючі. Зняти внутрішнє напруження, відчути себе вільно допоможуть спеціально організовані ігри . Розкріпаченню емоційної сфери, кращому освоєнню мови емоцій добре сприяють ігри-пантоміми, наприклад такі як В«Вгадай емоціюВ», В«Де ми б...
