ячого садка № 30 м. Єйська. У дослідженні брали участь дві однорідні групи дітей, кожна з яких налічувала по десять дітей у віці 4-5 років.
На першому етапі (вересень-жовтень) вивчалася й аналізувалася література, підбиралася система ігор. При аналізі літератури були вивчені 44 джерела, куди увійшли роботи вчених, монографії, статті, що висвітлюють передовий педагогічний досвід. Проаналізовано 8 джерел зарубіжної літератури. p> На другому етапі (листопад-грудень) проводилося обстеження двох груп дітей (експериментальної і контрольної) з метою виявлення їх рівня математичного розвитку перед початком експерименту, а також після його закінчення. p> Основний педагогічний експеримент проходив з січня 1998р. по квітень 1999р. з метою перевірки ефективності розробленої системи ігор. На третьому етапі проводилися узагальнення, математична обробка отриманих результатів. p> Педагогічний експеримент:
Взяла дві групи дітей (по десять чоловік) середнього дошкільного віку: контрольну групу, працюючу за "Програмою виховання і навчання в дитячому садку" під ред. Васильєвої, експериментальну групу, працюючу за запропонованою мною методикою.
Констатуючий експеримент проводився з метою виявлення рівня розвитку кожної дитини. У Як основний метод дослідження використовувалася діагностика математичного розвитку. Дітям було запропоновано чотири тесту, до складу яких входили дидактичні ігри.
I. Методи дослідження кількісних уявлень
Порахуй себе.
1. Назвати частини свого тіла, яких по одній (голова, ніс, рот, язик, груди, живота, спини). p> 1. Назвати парні органи тіла (2 вуха, 2 скроні, 2 брови, 2 ока, 2 щоки, 2 губи: верхня і нижня, 2 руки, 2 ноги). 3. p> 2. Показати ті органи тіла, які можна рахувати до п'яти (пальці рук і ніг). p> Запали зірки.
Ігровий матеріал: лист паперу темно-синього кольору - модель нічного неба; кисть, жовта фарба, числові картки (до п'яти).
1. "Запалити" (кінцем кисті) стільки "зірок на небі", скільки зображено фігур на числовій картці. p> 2. Теж саме. Виконувати, орієнтуючись по слуху на кількість ударів у бубон або під кришкою столу, зроблених дорослим. p> Допоможи Буратіно.
Ігровий матеріал: іграшка Буратіно, монети (в межах 7-10 штук). Завдання: допомогти Буратіно відібрати таку кількість монет, яке йому подарував Карабас Барабас.
II Величина
Стрічечки.
Ігровий матеріал: смужки паперу різної довжини-моделі стрічок. Набір олівців. p> 1.Самую довгу "стрічку" зафарбуй синім олівцем, "стрічку" коротший зафарбуй червоним олівцем і т.д. p> 2. Зрівняти всі "стрічки" по довжині. p> Розклади олівці.
На дотик розкласти олівці різної довжини в порядку зростання або спадання.
Розклади килимки.
Розкласти "килимки" в зростаючому і спадному порядку по ширині.
III. Методи дослідження уявлень про геометричні фігури.
Якої ф...
