отерапії, який показує, що взаємодія педагогів ДНЗ з дітьми за допомогою казкотерапії проходить дуже плідно і цікаво. br/>
Висновок
Аналіз психолого-педагогічної літератури показав, що казкотерапія є важливою складовою виховного процесу дітей дошкільного віку.
Основний висновок даної роботи полягає в тому, що застосування казки в процесі виховання дітей дошкільного віку не тільки можливо, але і необхідно в силу ефективності цього засобу виховання.
Знайомство з культурою нації за допомогою фольклору, казки, безсумнівно надає виховний ефект. Твір власних казок розвиває творчу уяву у дітей дошкільного віку. p align="justify"> Аналіз літератури з теми дослідження показав, що казкові фантазії дитини надають педагогічним зусиллям педагогів дієву допомогу; водночас дають можливість глибоке проникнення у внутрішнє життя дитини, з урахуванням якої його свідома поведінка стає зрозумілішим і таким чином доступне для впливу.
Різноманітність форм роботи з казками, а також багатогранність смислів однієї і тієї ж казки створюють ідеальні умови для розробки та проведення заходів в освітніх установах з використанням методів казкотерапії.
Аналіз статей з журналів і деяких інтернет-сайтів дозволив підібрати матеріал про проведення педагогами занять з використанням методу казкотерапії, який показує, що взаємодія педагогів ДНЗ з дітьми за допомогою казкотерапії проходить дуже плідно і цікаво.
Подальша науково-практична робота в напрямку розробки ефективних методів виховання за допомогою казкотерапії для різних вікових періодів представляється особливо цікавою.
Список літератури
. Алексєєв К.І. Метафора як об'єкт дослідження в філософії та психології// Питання психології. - 2006. - № 2. - З 73-85. p align="justify">. Берн Е. Ігри, в які грають люди. Люди, які грають в ігри. Пер. з нім. Під загальною редакцією д.ф.н. М.С. Мацковского. - СПб-М.: "Університетська книга" ACT. 2007. p align="justify">. Вачков І.В. Казкотерапія. Розвиток самосвідомості через психологічну казку. - М., 2010. p align="justify">. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці. Психол. нарис.: книга для вчителя. - М.: "Просвещение", 1991. p align="justify">. Запорожець А.В. Психологія сприйняття казки дитиною дошкільником.// Психологія дошкільника. Хрестоматія/Упоряд. Г.А.Урунтаева-М.: Вид. В«ПедагогікаВ», 1998. - 138 с. p align="justify">. Зінкевич-Євстигнєєва Т.Д. Практикум з казкотерапії. - СПб., 2009. - 310 с. p align="justify">. Калуніна Є. Виховання казкою// Дошкільне виховання. 2008. - № 7. - С.34-37. p align="justify">. Новлянская 3.Н. Чому діти фантазують? - М: "Знання", 1987. p align="justify">. Пропп В.Я. Історичні корені чарівної казки. Л.: ЛДУ, 1986. p align="justify">. Пропп В.Я...
