звитку здатності застосування кожним з них на практиці психологічних знань, навичок, умінь для ефективного виконання своїх посадових обов'язків в умовах професійної діяльності.
Основними завданнями професійно-психологічної підготовки, визначальними її основний зміст, є:
В· отримання муніципальними службовцями необхідних психологічних знань для адекватної оцінки та обліку психологічних аспектів професійної діяльності;
В· розвиток у співробітників професійно-важливих психологічних якостей: спостережливості, професійної пам'яті, мислення, уваги тощо;
В· формування і практичне закріплення - навичок професійного спілкування;
В· досягнення психологічної стійкості для подолання труднощів професійної діяльності;
В· етичні та моральні зобов'язання, пов'язані з муніципальною службою.
3.2 Кадровий потенціал (рекомендації з організації роботи Центрів сприяння зайнятості учнівської молоді)
.2.1 Нормативно-правова база
Центри сприяння зайнятості учнівської молоді та працевлаштування випускників закладів професійної освіти створюються як структурні підрозділи цих установ. Підпорядковані вони проректорам з навчальної роботи і керуються такими основними документами Міністерство освіти Росії (нині Міністерство освіти і науки Російської Федерації):
рішення колегії Міністерство освіти Росії від 25.09.2001 № 14/1 "0 програмі" Сприяння працевлаштуванню та адаптації до ринку праці випускників закладів професійної освіти "";
лист Міністерство освіти Росії ректорам підвідомчих вищих навчальних закладів від 16.07.2001 № 39-56-56 ін/39-20 "0 створенні центрів сприяння зайнятості учнівської молоді та працевлаштування випускників закладів професійної освіти"; в лист Міністерство освіти Росії міністерствам, відомствам, органам управління освітою суб'єктів Російської Федерації, установам професійної освіти від 10.01.2001 № 3952-1ін/39-16 "Рекомендації з проведення організаційно-методичної роботи в галузі сприяння зайнятості учнівської молоді та працевлаштування випускників закладів професійної освіти ".
Послідовність кроків організації та створення Центру може бути наступною.
. Установою професійної освіти видається наказ про створення або реорганізації вже існуючого структурного підрозділу (Центру). p align="justify">. Розробляється і затверджується "Положення про Центр" і "Паспорт Центру". p align="justify">. Рішенням ректора (директора) навчального закладу видається довіреність директору Центру на право представляти установу в частині, що відноситься до діяльності Ц...
