ять, увага, мислення. Дитина вчиться Керувати своєю Божою поведінкою, протіканням псіхічніх процесів (мислення, уваги, пам яті).
ВАЖЛИВО стороною корекційних програм по розвітку довільності є Формування Функції планування. Ефективно прийомов тут являються СПЕЦІАЛЬНІ Тренування. p align="justify"> Імпульсівнім дітям Пропонується Виконувати Завдання з відстрочкою (10 ... 15с.), в ході Якої смороду повінні булі обдуматі, что и як делать. Крім того, їх навчатись конкретними правилами и прийомов аналізу Завдання, контролю, вміння діяті за правилами. p align="justify"> Для развития довільності можна використовуват вправо:
Будиночок
Домалюй візерунок и т. д. (вміння діяті за правилом). Правилом є схема з єднання в цілісній візерунок окрем ЕЛЕМЕНТІВ.
Для развития довільності уваги, можна використовуват Завдання на запам ятовування картинок и слів.
(25 картинок, трівалість сприйняттів кожної картинки 3с.)
Методика заучування 10 слів - дитині Пропонується запам ятати назви 10 знайомиться їй предметів.
У корекційні заняття слід включать вправо на стійкість уваги та спостережлівість:
Простеж за напрямком ;
Порівняй два Ескізи ;
Чого НЕ вістачає на картинці ;
Вправи на аналітичне сприймання, тоб вміння уявно розчленуваті збережений предмет на окремі елєменти (деталі, частина).
Знайди Малюнок Двійник (спріяє Подолання надмірної імпульсівності при спрійманні різноманітніх про єктів).
Ці Вправи спріятімуть подалі розвітку Швидкості сприймання.
Если дитина Дає Швидко неправільні ВІДПОВІДІ, це свідчіть про ее підвіщену імпульсівність [9, 176].
Если дитина довго думає, альо НЕ Дає правильної ВІДПОВІДІ, це говорити про недостатню стійкість здорової пам яті.
Підвіщена імпульсівність и недостатня стійкість здорової пам яті долаються Однаково способами:
поелементно порівнянням основного зображення з іншімі збережений;
називані Дій, что віконуються в голос ( Я мушу Виконувати Завдання уважности, що не квапітіся, спочатку буду порівнюваті плавці, потім хвости .... ).
Діти, Які розв яз...
