ють розвинену систему навчання на робочих місцях, виконують також важливу соціальну функцію - первинну професіоналізацію та соціалізацію деяких категорій працівників (молодь, безробітні без стажу роботи) або їх перенавчання. p align="justify"> Зазначимо, що навчання може носити як індивідуальний, одиничний, так і масовий характер. Крім того, проглядається новітня тенденція - введення в систему підготовки на місцях елементів теоретичного навчання. Роль теоретичних курсів увнутрішньофірмової навчанні полягає, на наш погляд, у підвищенні рівня загальної професійної освіти або підвищення якості робочої сили, а не просто адаптації наявних у персоналу навичок до нового рівня виробництва і технології. p align="justify"> Навчання в спеціалізованих навчально-курсових комбінатах на підприємствах. Ця форма підготовки та підвищення кваліфікації зустрічається на підприємствах досить рідко - як правило, на великих і останнім часом фінансово стійких підприємствах, що почали відроджувати колись прийшла в повний занепад навчально-виробничу базу. p align="justify"> Навчання в спеціалізованих центрах поза підприємств, як правило, використовується для підготовки фахівців для ліцензованих видів діяльності.
Оплата навчання у навчальних закладах окремих, особливо потрібних фахівців (цільова підготовка). Фактично це також відродження старої практики. p align="justify"> У випадках необхідності масової підготовки працівників для роботи на новому обладнанні підприємства знаходять змішані організаційні форми навчання, які породжують додаткові позитивні ефекти. Так, деяким підприємствам вдається розвивати так званий мультиплікативний ефект навчання (коли професіонали навчають місцевих працівників, а ті, у свою чергу, навчають інших, стаючи інструкторами - інакше кажучи, навчання методом В«снігової куліВ»). У цих випадках в організаціях створюються передумови для природного включення працівників у процес освоєння техніки і технології, спостерігається хвильовий ефект саморозвитку. Спочатку 1-2 працівника проходять стажування на фірмах-виробниках. Після їх повернення організовується навчання на робочих місцях, де обучившиеся виступають в якості інструкторів і передають отримані знання, навички і правила техніки безпеки іншим працівникам, яким належить мати справу з цим обладнанням. Причому такий порядок навчання приймає вигляд не випадковий, а плановий, зведений у ранг фіксованою практики, тому що витрати на стажування враховуються при прорахунку альтернативних витрат на придбання обладнання у різних постачальників в якості обов'язкового компонента. p align="justify"> Іноді внутрифирменное навчання виконує функцію джерела поповнення працівниками В«зникаючихВ» професій.
Цікаво, що навчання та атестація працівників з метою забезпечення інноваційного процесу використовуються як при зовнішньому наймі, так і при використанні механізмів внутрішньої мобільності.
Найбільш раціональний підхід до під...
