еометричними фігурами, стереометрическая тілами і їх властивостями в 5-6 класі носить переважно емпіричний характер. Так, наприклад, до поняття рівності фігур призводять практичні завдання по накладенню однієї фігури на іншу. Школярі вчаться використовувати кутники, циркуль і транспортир. У підручнику представлені не всі геометричні завдання, які належить вирішувати п'ятикласникам - частина завдань, особливо ті, в яких учні проводять побудови на готових кресленнях, поміщені в робочий зошит, а частина включена в самостійні роботи і увійшла до методичні рекомендації для вчителя.
Система вправ підручника сплетена з завдань, що мають різні дидактичні функції. Для полегшення використання підручника номери завдань мають відповідне маркування. Всі завдання можна розділити на дві основні частини: стандартні і нестандартні завдання. Номери найбільш простих стандартних завдань ніяк не відмічені. Ці завдання умовно можна віднести до В«обов'язкового мінімумуВ». Номери більш трудомістких, але стандартних з точки зору плану рішення завдань, позначені значком «». Номери нестандартних завдань, обговорення яких передбачається з усім класом, позначені значком «». Зрозуміло, що до нестандартних завдань відносяться і завдання на кмітливість, наявні в кожному пункті підручника. p align="justify"> Підручники математики 5-6 класів, також як підручники алгебри і підручники алгебри і початків аналізу, представляють лише одну складову нашого навчально-методичного комплекту. Друга складова - це методичні рекомендації для вчителя. Наші рекомендації включають в себе різноманітний дидактичний матеріал: самостійні та контрольні роботи, математичні диктанти, тести, усні вправи, які знайшли своє втілення в докладних сценаріях уроків. p align="justify"> Навчально-методичний комплект для 5 і 6 класів має ще одну складову - робочі зошити. У них, в основному, увійшли завдання, що вимагають від школярів трудомістких попередніх записів або малюнків. До таких завдань, в першу чергу, відносяться різні таблиці, завдання, пов'язані з координатним променем, координатної прямої, координатної площиною і геометричні задачі. Підручник і методичні рекомендації для вчителя необхідні для організації навчання. Наявність у кожного школяра робочого зошита робить навчання більш продуктивним, дозволяючи економити час на переписуванні завдань. У методичних рекомендаціях для вчителя до кожного уроку розписані завдання з підручника і робочого зошита. Завдання в робочому зошиті можуть бути використані як для первинного закріплення навички, для відпрацювання навику, так і для контролю знань учнів. p align="justify"> На початку йде геометричний матеріал, при вивченні якого ми повертаємося до питання про розмір і форму, який у 5 класі привів учнів до поняття рівності фігур. У шостому класі учні підійдуть до поняття подібності фігур, яке в свою чергу призводить до поняття масштабу, відносинам і пропорціям. Від поділу в заданому відношенні школярі ...
