n="justify"> Рівні 2-А клас2-Б клас49 и больше окулярів171924 - 48 балів3123 и Менш балів-
З табліці видно, Який Вплив Зробив формуючій етап на Розвиток творчого потенціалу дітей. На НИЗЬКИХ Рівні розвітку творчих здібностей НЕ залиша жодної дитини. p align="justify"> заключний діагностика й результатівність досвіду
За закінченні проробленої роботи над даною темою можна підвесті Підсумки, провівші ті ж діагностікі, что ї на качану.
Нашою метою Було : Виявлення наявності або відсутності Підвищення уровня развития творчих здібностей кожної дитини.
дані проведеної діагностікі у відсотковому відношенні показали:
В· високий рівень - 62%;
В· середній рівень - 38%;
В· НИЗЬКИХ рівень - 0%.
підсумкова перевірка розвітку уровня Фантазії учнів при проведенні діагностікі В«Придумай груВ» дала наступні результати:
Дуже високий рівень - 30%;
високий рівень - 40%;
середній рівень - 30%;
НИЗЬКИХ рівень - 0%;
Дуже низько - 0%.
підсумкова перевірка розвітку творчого потенціалу показала:
високий рівень - 56%;
середній рівень - 44%;
НИЗЬКИХ рівень - 0%.
дані діагностік показали, что в учнів однозначно підвіщівся рівень развития творчих здібностей. Діти розкрили свои сховані таланти й возможности. А головне, ВСІ учні стали з великим Задоволення відвідуваті уроки трудового навчання, брати доля у різніх колективно-творчих праворуч, проявляті ініціатіву ї даже Щось пропонуваті. p align="justify"> Порівняльній аналіз результатів роботи
Для наочно порівняння розвітку творчих здібностей учнів на качану роботи й напрікінці зробимо Висновки.
З даніх видно, что збільшілася кількість дітей з високим рівнем розвітку:
уяви - на 47%;
Фантазії - на 45%;
творчого потенціалу - на 34%.
Дітей Із середнім рівнем развития творчих здібностей залиша практично та ж кількість. Альо треба помітіті, что в це число входять Вже учні, Які малі більш нізькі показатели на момент качану роботи. p align="justify"> Дітей з низько рівнем розвітку творчих здібностей не стало.
Крім цього, до кінця роботи над РОЗВИТКУ творчих здібностей, діти змоглі самостійно справлятіся Із запропонованою роботів без допомогу вчителю. Смороду навч аналізуваті ї самостійно складаті план роботи. p...
