рументи. Їм властиве відчуття єдності музики і руху. Ця якість є основою музичного розвитку дитини в процесі музично-ритмічної діяльності. p align="justify"> Гра на дитячих музичних інструментах - один з видів колективної виконавської діяльності учнів. Її призначення на уроці - сприяти прояву та розвитку музичних здібностей дитини, збагачувати художній досвід молодших школярів, розвивати їх інтерес до виконавської діяльності. При цьому важливо емоційне ставлення хлопців до музикування, сприйняття звучання окремих інструментів і засвоєння прийомів гри. p align="justify"> Включення в урок гри на музичних інструментах пов'язано з вирішенням наступних педагогічних завдань: 1) стимулювати виконавську діяльність дітей на заняттях, у позакласній роботі та у вільний час (на святах, в сім'ї, в години відпочинку); 2) сприяти формуванню у них художнього смаку та інтересів; 3) виховати інтерес до гри в оркестрі; розрізняти тембр інструментів, відчувати гармонію їх звучання; 4) активізувати розвиток музичних здібностей (відчуття ладу, відчуття ритму, музичної форми, тембрових, гармонійний, мелодійний слух), 5) сприяти формуванню уявлень про виразну сутності елементів музичної мови і засобів музичної виразності.
При виконанні навчально-виховних завдань вирішальне значення належить репертуару, методів роботи. Головна особливість музичного матеріалу - його універсальність. Вона проявляється в тому, що одні й ті ж твори служать основою формування ряду уявлень, умінь, навичок, почуттів. Крім того, музичний матеріал повинен бути доступним для спільного виконання учнів і вчителя і призначений для формування творчих дій учнів. За його зразком вони можуть обробляти і складати свої пісеньки, п'єски. Гра на дитячих інструментах особливо корисна для музично-творчого розвитку хлопців зі слабким рівнем координації слуху й голосу, крім того, для всіх це - хороша підготовка до освоєння більш складних інструментів. p align="justify"> У результаті занять школярі повинні:
знати назви інструментів та правила їх зберігання;
вміти розрізняти на слух тембри інструментів і усвідомлювати їх виразну сутність;
оволодіти прийомами і способами гри на кожному інструменті;
розуміти виразні особливості ведення звуку, звуковидобування;
усвідомлювати виразність музичних засобів і оволодіти способами їх передачі в інструментальному виконанні;
оволодіти навичками ансамблевого виконання, підбору по слуху нескладних мелодій, вміти коригувати якість виконання іншими дітьми різних партій в нескладних добре знайомих творах;
знати розташування високих і низьких звуків на звуко-висотних інструментах, назви нот і їх місце на нотному таборі;
вміти орієнтуватися в записі нескладних партитур до пісенних і інструментальним мініатюрам, а також до п'єс для слух...
