ть дошкільника має велике значення для фізичного, розумового, морального і естетичного виховання дітей із загальним недорозвиненням мовлення. p align="justify"> Насамперед, у грі здійснюється пізнавальне розвиток дітей, так як ігрова діяльність сприяє розширенню і поглибленню уявлень про навколишню дійсність, вдосконаленню уваги, пам'яті, спостережливості та мислення.
В іграх діти вчаться порівнювати предмети за розміром, кольором, формою, знайомляться з властивостями матеріалів, з яких вони виготовлені.
Ігри впливають на фізичний розвиток дітей. В іграх задовольняється потреба дітей у рухах, які стають більш точними і координованими. p align="justify"> Як сюжетно-рольових іграх, так і в іграх з правилами діти вчаться організовувати свою поведінку у відповідності з правилами, в результаті чого у них формуються такі особистісні якості, як витримка, дисциплінованість, цілеспрямованість, уміння регулювати свої бажання у відповідності з поставленими завданнями.
У процесі гри розвиваються моральні якості дитини: сміливість, рішучість, чесність, доброзичливість. У силу того, що більшість ігор носить колективний характер, вони сприяють формуванню у дітей навичок спілкування. Слід використовувати ігрову діяльність для виховання дбайливого ставлення до іграшок і ігрового матеріалу, розвитку первинних трудових навичок. p align="justify"> Багато ігор актуалізують у дітей естетичні почуття. Побудова в пари, в коло, виразне проголошення дорослим тексту, супроводжуючого гру, готують їх до розуміння краси. p align="justify"> Формування ігрової діяльності в дошкільному віці передбачає її організацію логопедом і вихователем. Причому чим менше діти, тим більше в їхніх іграх має бути безпосередньої участі з боку дорослих. p align="justify"> Що стосується дітей із загальним недорозвиненням мови, то поряд із загальним впливом гри на весь хід їх психічного розвитку вона робить специфічний вплив на становлення мови. Дітей слід постійно спонукати до спілкування один з одним і коментування своїх дій, що сприяє закріпленню навичок користування ініціативної промовою, вдосконаленню розмовної мови, збагаченню словника, формування граматичної будови мови і т.д.
Великий вплив на розвиток мови дітей надають гри, змістом яких є інсценування будь-якого сюжету, - так звані ігри-драматизації. Хороводні ігри та ігри зі співом сприяють розвитку виразності мови і узгодженості слів з рухами. Подібні ігри формують також довільне запам'ятовування текстів і рухів. p align="justify"> У дошкільному віці проводяться сюжетно-рольові ігри та ігри з правилами. До останніх відносяться дидактичні і рухливі. [12]
Як справедливо зазначив А.А. Леонтьєв: "оволодіти правилами гри - значить, оволодіти своєю поведінкою. Саме той факт, що в іграх з правилами дитина вчиться керувати своєю поведінкою, визначає їх виховне значення ". [14]
...
