овувати прагнення допомогти бліжнему.Рассказиваніе по іллюстраціям.7 «Під грибом» В.Г. Сутеева.Познакоміть дітей з літературною казкою. Виховувати дружні відносини і інтерес до літературної казці. Читання з бесідою після прочтенія.8Сценарій вистави за казкою В.Г. Сутеева «Під грибом» Розвивати увагу, логічне мислення. Виховувати дружні отношенія.Спектакль за мотивами сказкі.9 «Урок дружби» Пляцковского М. С.Познакоміть дітей з літературною казкою, виховувати дружні отношенія.Чтеніе з бесідою після прочтенія.10 «Заюшкина хатинка» р.н.с.Познакоміть дітей з російської народною казкою. Вчити розрізняти персонажів казки і називати їх. Виховувати прагнення допомогти бліжнему.Рассказиваніе з настільним театром.11 «Курча і каченя» В.Г. Сутеева.Познакоміть дітей з літературною казкою. Вчити дітей уважно слухати казку, виховувати дружні отношенія.Чтеніе з бесідою після прочтенія.12 «Кораблик» В.Г. Сутеева.Познакоміть дітей з казкою. Вчити дітей розрізняти персонажів казки уважно слухати казку. Виховувати дружні відносини і інтерес до літературної казці. Читання з бесідою після прочитання.
2.3 Значення казки у формуванні дружніх взаємин у молодших дошкільнят
На контрольному етапі експерименту була використана методика «Незакінчені історії» (див. додатки № 2) яка проводилася на початку року. Результати контрольного експерименту відображені в таблиці.
Результати визначення статусного становища дітей в групі.
Таблиця № 4
№ Ф.І. детейІсторія 1Історія 2Історія 3Історія 4ІтогоБаллиУровень1Мілана А.21227Висок.2Алеша Б.10023Сред.3Даша З.22228Висок.4Валерія І.21227Висок.5Вова М.21104Сред.6Ваня М.01124Сред.7Маша М.12126Висок.8Надя М.12126Висок.9Настя Р.12115Сред.10Артур С.01102Нізк.11Нікіта У.01124Сред.12Андрей Я.10012Нізк.
Критерії для визначення рівня взаємовідносин дітей у групі.
високий рівень 8 - 6 балів
середній рівень 5 - 3 балів
низький рівень 2 - 0 балів
На основі даної таблиці зроблена діаграма, яка демонструє якісні зміни, що відбулися в результаті проведеної роботи.
Малюнок. № 2
У ході експериментального дослідження було виявлено, що моральні основи формують дружніх відносин у дітей молодшого дошкільного віку перебувають у стадії зародження і становлення. Виховно-освітня робота, що проводиться на протязі року показала позитивні результати, так як були підібрані твори не тільки відповідно до віку дітей але й у відповідності з проблемою дослідження, а саме такі казки як: «Теремок», «Під грибом», «Заюшкина хатинка »,« Урок дружби »та ін позитивно впливають на виховання у дітей таких якостей як: чуйність, доброта, які необхідні для формування дружніх взаємин. Тільки добре продумана система роботи може дати позитивний результат. Необхідно розширити коло дитячого читання в молодшому дошкільному віці, так як програма рекомендованих твори з даної проблеми, досить обмежена.
Ми рекомендуємо батькам і вихователям включати в читання такі казки як: «Ріпка», «Теремок» (в обробці К. Ушинського), «Рукавичка», «Пузир Соломинка і Личак», «Бобове зернятко ( в обробки О.Капіци), «Урок дружби» Пляцковского М. С., «Заюшкина хатинка» (в обробці М. Булатова), («Курча і каченя», «Кораблик», «...
