tify"> Дуже важливо з малих років вчити дитину уважно ставитися до однолітків, сприяти встановленню міцних, глибоких взаємовідносин сангвініка з однолітками, тому, щоб нові його знайомства не витісняли старі прив'язаності. Не слід обмежувати жвавість і активність сангвініка, проте корисно вчити його стримувати при необхідності свої пориви, рахуватися з домаганнями інших.
Навчально-виховна робота з холериками
Відносно холериків необхідно враховувати, що часто саме характерні для них активність, рухливість, напористість, емоційність, допомагають їм зайняти в «дитячому суспільстві» сприятливе становище. Тому доцільно використовувати улюблені ними рухливі та спортивні ігри при формуванні «Я-концепції», оптимізації взаємин цих дітей з однолітками.
Холерики легко збудливі, як правило, дуже енергійні. Складність навчання і виховання возбудимого дитини нерідко посилюється неправильним ставленням до нього дорослих, які за всяку ціну намагаються перешкоджати активності дитини, стримують його рухливість. Не треба забороняти йому бути активним, не треба водити його за руку, читати нотації. Набагато доцільніше підтримати його корисне захоплення, прагнути так організувати життя, щоб його активність знаходила корисне застосування. Треба зважати на те, що дитина-холерик легко збуджується, його важко зупинити, заспокоїти, вкласти спати. Ні в якому разі не можна застосовувати «сильні заходи» впливу - окрики, шльопанці, загрози. Від цього збудження тільки посилюється. З збудливим дитиною слід говорити спокійно, але вимогливо, без вмовлянь. Так як у цих дітей від природи слабкий гальмівний процес, їх не слід корити за надмірне збудження. Потрібно допомогти його приборкати, і тут будуть доречні жарти, гумор [15].
Як це не здається дивним, «невтомний» холерик потребує особливо щадному режимі. Доцільно обмежити все, що збуджує нервову систему, особливо в другій половині дня, перед сном.
Збудливим дітям корисні всі види занять, які допомагають розвитку кмітливості, зосередженості: настільні ігри, конструювання, випилювання, малювання - словом, все те, що може захопити і вимагає посидючості. Дуже добре, якщо дитина має постійне трудове доручення, це дисциплінує, виховує вміння керувати собою.
Разом з тим не потрібно старатися в обмеженні рухової активності холериків (і сангвініків).
Підвищена емоційність, реактивність, напористість холерика можуть, в силу йому ж властивих імпульсивності, нестриманості, навести і до ускладнення його взаємин з однолітками.
Дитині-холерикові важко слідувати правилам спілкування: говорити спокійно, чекати своєї черги, поступатися, рахуватися з чужими бажаннями. Цьому його слід терпляче вчити, застосовуючи схвалення, нагадування, іноді зауваження.
Від школярів-холериків вчитель повинен постійно, м'яко, але наполегливо вимагати обдуманих, спокійних відповідей, виховувати у них стриманість, рівне ставлення до товаришів, дорослим. Під час виконання навчального завдання у холериків слід формувати вміння послідовно, за певним планом вести роботу, необхідно від них вимагати сумлінного ставлення до роботи в процесі всього виконання завдання. Але разом з тим не можна забувати про особливу силу ігрового спілкування, опори на значущі для молодших школярів мотиви діяльності. (Ігрові, змагальні, са...
