товувати реальні ситуації спілкування, що викликали утруднення в спілкування.
Вчитель викликав хлопчика до дошки, а він не може нічого сказати, хоча вивчив домашнє завдання?
Дівчинка грала на перерві і побачила незнайомого маленького хлопчика, який голосно плакав.
«Зайчика і слоники»
«Хлопці, я хочу вам запропонувати гру, яка називається« Зайчика і слоники ». Спочатку ми з вами будемо зайчиками-боягузами. Скажіть, коли заєць відчуває небезпеку, що він робить? Правильно, тремтить. Покажіть, як він тремтить. Підтискає вуха, весь стискається, намагається стати маленьким і непомітним, хвостик і лапки його трясуться »і т.д. Діти показують. «Покажіть, що роблять зайчики, якщо чують кроки людини?» Діти розбігаються по групі, класу, ховаються і т.д. «А що роблять зайчики, якщо бачать вовка? ..» Педагог грає з дітьми протягом декількох хвилин. «А тепер ми з вами будемо слонами, великими, сильними, сміливими. Покажіть, як спокійно, розмірено, величаво і безстрашно ходять слони. А що роблять слони, коли бачать людину? Вони бояться його? Ні. Вони дружать з ним і, коли його бачать, спокійно продовжують свій шлях. Покажіть, як. Покажіть, що роблять слони, коли бачать тигра ... «Діти протягом декількох хвилин зображують безстрашного слона. Після проведення вправи хлопці сідають в коло і обговорюють, ким їм більше сподобалося бути і чому.
«Чарівний стілець»
У цю гру можна грати з групою дітей протягом тривалого часу. Попередньо дорослий повинен дізнатися «історію» імені кожної дитини - його походження, що воно означає. Крім цього треба виготовити корону і «Чарівний стілець» - він повинен бути обов'язково високим.
«Тренуємо емоції»
Попросіть дитину: насупитися, як:
осіння, хмара;
розсерджений чоловік;
зла чарівниця.
Посміхнутися, як:
кіт на сонці;
саме сонце;
як Буратіно;
як хитра лисиця;
як радісний дитина;
як ніби ти побачив диво.
позлити, як:
дитина, у якого забрали морозиво;
два барана на мосту;
як людина, якого вдарили.
злякалася, як:
дитина, яка загубилася в лісі;
заєць, що побачив вовка;
кошеня, на якого гавкає собака.
«Очі в очі»
Діти розбиваються на пари, беруться за руки. Ведучий пропонує: «Дивлячись тільки в очі і відчуваючи руки, спробуй мовчки передати різні емоції:« Я сумний, допоможи мені! »« Мені весело, давай пограємо! »« Я не хочу з тобою дружити! »Потім діти обговорюють, в який раз , яка емоція передавалася і сприймалася.
«Я - лев»
Закрийте очі і уявіть собі, що кожен з вас перетворився в лева. Лев - цар звірів. Сильний, могутній, впевнений у собі, спокійний, мудрий. Він гарний і вільний.
Відкрийте очі і по черзі представьтесь від імені лева, наприклад: «Я - лев Гоша». Пройдіть по колу гордої, впевненою ходою.
