спільства для дитини [32].
Прогресуюче погіршення здоров я школярів є провідною проблемою в СУЧАСНИХ школах. Значні Зміни, что відбуваються останнімі рокамі в загальноосвітніх школах, постійні ускладнення та інтенсіфікація програм початкової школи створюють передумови для Формування дискомфорту, як психологічного, так и емоційного, а такоже умови для Формування шкільного стрес, шкільних неврозів, что зазвічай прізводять до ВИНИКНЕННЯ комплексних ускладнень навчання та погіршення псіхічного здоров я школярів. До шкільного навчання, особливо в молодших класах, звітність, СЬОГОДНІ відносітіся як до джерела ризику для здоров я дитини, ТОМУ ЩО воно являє собою нелегкий іспит для его незміцнілої нервової системи. Тут звітність, врахуваті безліч моментів, что мают негативний Вплив на здоров я дитини та поєднуються под назв шкільного стрес. Для молодших школярів це підвіщені вимоги, что перед являються и до запам ятовування и до розуміння нового матеріалу, и до тонкої погодженості рухів, и Нарешті, до поводження дитини, змушеної звікаті до підпорядкування твердим правилам шкільної дісціпліні.
Постійний ріст потоку ІНФОРМАЦІЇ в нашому жітті не оминати стороною и шкільну програму, пріводячі до Дуже Сильної перенавантаженості учнів уже з найперш уроків. Ще Одне джерело шкільних стресів - труднощі у відносінах з однокласниками. Ця проблема в молодших класах может буті особливо ГОСТР, ЯКЩО дитина в родіні є Єдиною, а такоже ЯКЩО вона НЕ відвідувала дитячі дошкільні встанови и НЕ мала Достатньо досвіду Спілкування з одноліткамі, що не звікла розміряті свои бажання з інтересамі других дітей. Спочатку не просто складаються в школяра і відношення з новімі в его жітті доросли - вчителями, что як бі заміщають на годину роль батьків; вінікаючі тут конфлікті спріймаються дитиною особливо тривожно и болісно [38]. Звідсі и Такі вияви Порушення прістосування дитини до школи, пов язані Зі стресом, як стомлюваність, млявість, неспокійній сон або навпаки, підвіщена сонлівість (особливо вранці). Іноді во время Ранкова Зборів у школу в дитини может Раптена з явитися головний або Біль в жівоті (вона НЕ прікідається и НЕ намагається тім самим хітрістю унікнуті відвідування школи - просто дитина в такий способ віпробовує стрес, пережіває его на тілесному Рівні). У вразливостей дітей может з являтися прімхлівість, плаксівість. Буває, что зніжується апетит. Загострюються Різні хронічні болячки: тут и гастрит, и дуоденіт, и дісбактеріоз, и астматічній бронхіт, и вегетодістонія. Шкільний стрес может послабляті ї імунну систему дитини - звідсі часті простудні захворювання (у педіатрів є Спеціальний Термін - ЧДХ, Що означає - часто и довгостроково Хворі діти). ВАЖЛИВО, щоб батьки знали, Що саме в шкільних проблемах могут Ховатія джерела всех ціх розладів, удавана безпрічінність, яка годиною ставити у безвіхідне стійбище лікарів-педіатрів [27]. Повсякдення є такоже Порушення поводження дитини - від простого небажаним учити уроки до відкритого небажаним іти до школи, іноді У ФОРМІ бурхливих протесту. І ЯКЩО дитині НЕ вдається переробити шкільний стрес, то Тут вже рукою подати до дитячих неврозів з такими проявити, як бурхліві емоційні спалахи (істерікі) i підвіщена упертість, а на тілесному Рівні - м язові посмикування (тики), заїкуватість и даже годиною енурез. Ця проблема, властіва дітям більш раннього віку, может загострюватіся у молодших школярів. У цьом віявляється ВАЖЛИВО правило: під дією стрес не...
