забезпечення ефективного і безпечного взаємодії в соціумі.
Специфіка курсу Навколишній світ полягає в тому, що він, маючи яскраво виражений інтегративний характер, поєднує в рівній мірі природознавчі, обществоведческие, історичні знання і дає обучающемуся матеріал природних і соціально-гуманітарних наук, необхідний для цілісного і системного бачення світу в/його найважливіших взаємозв'язках. [10, 4].
Знайомство з началами природних і соціально-гуманітарних наук в їх єдності і взаємозв'язках дає учневі ключ (метод) до осмислення особистого досвіду, дозволяючи зробити явища навколишнього світу зрозумілими, знайомими і передбачуваними, знайти своє місце в найближчому оточенні , прогнозувати напрямок своїх особистих інтересів в гармонії з інтересами природи і суспільства, тим самим забезпечуючи надалі як своє особисте, так і соціальне благополуччя. Курс Навколишній світ представляє дітям широку панораму природних і суспільних явищ як компонентів єдиного світу. В основній школі цей матеріал буде вивчатися диференційовано на уроках різних предметних областей: фізики, хімії, біології, географії, суспільствознавства, історії, літератури та інших дисциплін. У рамках же даного предмета завдяки інтеграції природничо-наукових і соціально-гуманітарних знань можуть бути успішно, у повній відповідності з віковими особливостями молодшого школяра вирішені завдання екологічної освіти та виховання, формування системи позитивних національних цінностей, ідеалів взаємної поваги, патріотизму, що спирається на етнокультурне різноманіття і загальнокультурний єдність російського суспільства як найважливіше національне надбання Росії. Таким чином, курс створює міцний фундамент для вивчення значної частини предметів основної школи та для подальшого раз витія особистості.
Використовуючи для осмислення особистого досвіду дитини знання, накопичені природними і соціально-гуманітарними науками, курс вводить в процес осягнення світу ціннісну шкалу, без якої неможливе формування позитивних цільових установок підростаючого покоління. Курс Навколишній світ допомагає учневі у формуванні особистісного сприйняття, емоційного, оцінного ставлення до світу природи і культури в їх єдності, виховує морально і духовно зрілих, активних, компетентних громадян, здатних оцінювати своє місце в навколишньому світі і брати участь у творчій діяльності на благо рідної країни і планети Земля.
Значення курсу полягає також у тому, що в ході його з вчення школярі опановують основи практико-орієнтованих знань про людину, природу і суспільство, вчаться осмислювати причинно-наслідкові зв'язки в навколишньому світі, у тому числі на різноманітному матеріалі природи та культури рідного краю. Курс володіє широкими можливостями для формування у молодших школярів фундаменту екологічної та культурологічної грамотності та відповідних компетентностей - умінь проводити спостереження в природі, ставити досліди, дотримуватися правил по ведення в світі природи і людей, правила здорового способу життя. Це дозволить учням освоїти основи адекватного природо і культуросообразного поведінки у навколишньому природному і соціальному середовищі. Тому даний курс грає поряд з іншими предметами початкової школи значну роль у духовно-моральному розвитку й вихованні особистості, формує вектор культурно-ціннісних орієнтацій молодшого школяра відповідно до вітчизняних традиціями духовності та моральності.
Істотна особливість курсу полягає в тому, що в ньому закладена змістовна основа для широкої реалізації міжпредметних зв'язків всіх дисциплін початкової школи. Предмет Навколишній світ використовує і тим самим підкріплює вміння, отримані на уроках читання, російської мови та математики, музики та образотворчого мистецтва, технології та фізичної культури, спільно з ними привчаючи дітей до раціонально-науковому та емоційно-ціннісному осягнення навколишнього світу.
Загальна характеристика курсу
Відбір змісту курсу Навколишній світ здійснений на основі наступних провідних ідей:
1) ідея різноманіття світу;
) ідея цілісності світу;
) ідея поваги до світу.
Різноманіття як форма існування світу яскраво виявляє себе і в природній, і в соціальній сфері. На основі інтеграції природничо-наукових, географічних, історичних відомостей в курсі вибудовується яскрава картина дійсності, що відображає різноманіття природи і культури, видів людської діяльності, країн і народів. Особлива увага приділяється знайомству молодших школярів з природним різноманіттям, яке розглядається і як самостійна цінність, і як умова, без якої неможливе існування людини, задоволення її матеріальних і духовних потреб.
Фундаментальна ідея цілісності світу також послідовно реалізується в курсі; її реалі...
