ежати процеси мислення й уяви. Тому основного Напрямки розвитку творчих здібностей у дошкільному віці є:
Розвиток продуктівної Творчої уяви, что характерізується такими якости як багатство створюваніх образів и спрямованість.
Дошкільний вік має багаті возможности для розвитку творчих здібностей. Н?? шкода, ЦІ возможности з годиною незворотньо втрачаються, тому необходимо, якомога ефектівніше використовуват їх у дошкільному дітінстві.
. Успішній розвиток творчих здібностей можливий лишь при створенні і визначення умів, что спріятімуть їх формуваня. Такими умів є:
. Ранній фізичний та інтелектуальний розвиток дітей.
. Створення обстановки, что віпереджає розвиток дитини.
. Самостійне вирішенню дитиною завдань, что вімагають максімальної напруги сил, коли дитина добірається до стелі своих можливіть.
. Надання дитині Волі у віборі ДІЯЛЬНОСТІ, чергуванні справ, трівалості зайняти однією делом ТОЩО.
. Розумна, доброзичлива допомога (а не підказка) дорослих.
. Комфортна психологічна обстановка, заохочення доросли Прагнення дитини до творчості.
. Створення сприятливі умів недостатньо для виховання дитини з вісокорозвіненімі творчими здібностямі. Необхідна цілеспрямована робота з розвитку творчого потенціалу дітей. На шкода, система дошкільного виховання, что традіційно існує в Нашій стране почти НЕ містіть ЗАХОДІВ, спрямованостей на послідовний систематичний розвиток творчих здібностей дітей. Тому смороду (здібності) розвіваються в основному стіхійно и в результате, що не досягають високого уровня развития.
Для виправлення існуючого положення можна Запропонувати следующие заходь, спрямовані на Ефективний розвиток творчих здібностей дошкільніків:
. Введення в програму дошкільного виховання спеціальніх зайняти, спрямованостей на розвиток Творчої уяви и мислення дітей.
. На спеціальніх Заняття з малювання, музики, розвитку мови давати дітям Завдання творчого характеру.
. Керування доросли дитячими предметно и сюжетно-рольову іграми з метою розвитку в їх процессе уяви дітей.
. Використання спеціальніх ігор, что розвівають творчі здібності дітей.
. Робота з батьками та педагогами.
. Основними умів успішної роботи з дитячою книжкою є создания розвівального середовища, Раннє Ознайомлення дітей з КРАЩА зразки художньої літератури, адресованої дошкільнікам, добір ефективних методів и прійомів опрацювання творів для читання в дошкільному навчальному закладі, володіння вихователь технікою виразности читання и сучасности методикою формирование в дітей чітацької ДІЯЛЬНОСТІ.
Список використаних джерел
1. Авдіянц Г. Педагогічний Вплив учителів и батьків на формирование духовності молодших школярів//Рідна школа. Щомісячній науково-педагогічний журнал, - 2001. - №1.- С. 36.
2. Азаров Ю.П. Мистецтво виховувати: Кн. для вчителя.- 2-е изд., Испр. і доп.- М .: Просвещение, 1985. - 448 с.
. Богуш А.М. Дошкільна лінгводідактіка: теорія и практика. Монографія/А.М. Богуш.- Запоріжжя, Просвіта, 2002. - 216 с.
. Богуш А.М. Методика организации художньо-мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ дітей в дошкільному навчальному закладі К .: Вид. Дім Слово raquo ;, 2006. - 304 с.
5. Васильєв С. Робота вчителя профільної дисципліни з обдарованою особістістю//Рідна школа.- 2000. - №6.- С. 77-79
6. Волчанова Н. Індивідуальна робота з обдарованими дітьми//Рідна школа.- 2000. - №6.- С. 77-79
. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці. 3-е изд.- М .: Просвещение, 1991. - С. 171
. Гавриш Н. Художнє слово и дитяче мовлення/Н. Гавриш.- К .: Ред. загальнопед. газ., 2005 - 128 с. (Б-ка Шк. Світу ).
. Гавриш Н. Художня слову - гідне місце в освітньому пространстве//Дошкільне виховання, 2006. - №3.- С. 15-19.
. Гурович Л.М. Розуміння способу літературного героя дітьми старшого дошкільного віку (6 - 7 років). Автореферат дисертації кандидата педагогічних наук.- М., 1969. - 29 с.
. Демченко І. Творчий розвиток учнів початкової школи засобими мистецтва.// Початкова школа.- 2003. - № 7. - С. 22-23.
. Дорошенко Т. Розвиток творчих здібностей на уроках музики//Початкова школа.- 2001. - №4.- С. 34-36.
13. Дудник Н.З. Сучасні технології дошкільного виховання: навчально-методичний посібник (курс лекцій)/Н.З. Дудник.- Дрогобич,...
