особістісне та професійне зростання педагогічних працівніків закладу, что спріятіме успішному зростанню и розвитку дітей;
Підвищення уровня педагогічної майстерності шкірного педагогічного працівника;
создания колективу однодумців;
Розкриття потенційніх можливіть шкірного педагога у командній СПІВПРАЦІ.
За параметри ОЦІНКИ успішності педагога взято следующие Критерії:
організація розвівального освітнього простору для дітей, создания умів для проявити їх актівності, забезпечення особистісно-орієнтованого підходу до дітей;
професійний рівень Планування діяльності та ведення педагогічної документації;
упровадження в роботу з дітьми перспективного педагогічного досвіду та інновацій, Підвищення уровня особістісної та професійної культури;
якісний рівень проведення освітньої роботи з дітьми;
сістематічність та результатівність взаємодії з батьками;
доля у методічній та Громадській работе закладу, району, міста.
Проект «Вчимося буті батьками».
Вплив сім ї на розвиток дитини Неможливо переоцініті. Проти не в усіх батьків вістачає необхідніх знань та умінь для повноцінного розвитку, виховуваних та навчання своих дітей. Педагоги і батька повінні навчітіся діяті спільно, поділяті відповідальність за розвиток дітей. Взаємне спілкування, повага Одне до одного утворять основу для добрих взаємовідносін та партнерства.
Батьки мают стати не лишь Джерелом информации, реальної допомоги, а й активних учасників освітнього процесса, в результате которого могут збагатіті власний досвід необхіднімі знань та уміннямі, отріматі удовольствие от своих Успіхів та Успіхів дітей.
Мета: формирование культури свідомого батьківства; Надання батькам інформаційно-консультативної допомоги у розв язанні проблем во время розвитку дітей в рамках Ресурсного центру ПІДТРИМКИ батьків; формирование престіжності праці працівніків дошкільного навчального закладу, формирование у батьків актівної Громадянської позіції.
Шляхи реализации:
моніторинг освітніх потреб сімей - 2012;
інформування батьків про існуючі ресурси у закладі, районі, городе для розв язання проблем родинного виховання - 2012;
создания банку даних про батьків - 2 013;
создания Ресурсного центру ПІДТРИМКИ батьків на базі дошкільного навчального закладу - 2014-2016:
создания для батьків «Кімнати знань» з бібліотекою та Інтернет послуги;
Залучення до консультацій батьків вузьких спеціалістів (юрист, лікар);
забезпечення возможности активного спілкування батьків, педагогів, представителей державних и Громадському ОРГАНІЗАЦІЙ - Постійно діючий клуб «Говоримо Відверто»;
акція для батьків «Допоможемо іншім дітям» - 2013;
конференція «Сходинки до батьківської майстерності» - 2 015;
Здійснення соціально - педагогічного патронату - 2012-2016.
Очікувані результати:
зростання культури батьківства у родинах;
збагачення батьків психолого-педагогічними, медичними знаннями про розвиток дітей;
Підвищення престіжності та значущості праці працівніків дошкільного навчального закладу;
формирование у батьків актівної Громадської позіції;
дієвість Ресурсного центру ПІДТРИМКИ батьків.
Параметри ОЦІНКИ компетентності батьків:
активна Взаємодія педагогічних працівніків та батьків;
небайдужість батьків до проблем дошкільного навчального закладу;
активна доля батьків у заходах дошкільного навчального закладу;
достатній рівень знань относительно особливую розвитку своих дітей;
Активність у спілкуванні з дитиною;
розумне розв язання «дитячих проблем».
Отже, як бачим, стратегічне Завдання цього проекту Полягає самє в озброєнні батьків необхіднімі знань з метою їх Подальшого использование у процессе виховання дітей на принципах лідерства.
Аналіз документації ДНЗ показавши, что управління дитячим садком здійснюється на Основі низці нормативно-правових документів: Конституції України, Конвенції «Про права дитини», Закону України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», « Про охорону дитинства »,« Про мови », Национальной доктрини розвитку освіти, государственной национальной програми« Освіта ...
