иві і перебуває в полі зору; і негативним впливом показника «задоволена», тому студенти ще не достатньо знають особистісних особливостей один одного.
Оцінка компонентів соціально-психологічного клімату по групі «2 курс» дала наступні результати: емоційний компонент=0,3; поведінковий компонент=0,16; когнітивний компонент=0,61.
Ріс.2.2.12. Виразність компонентів соціально-психологічного клімату по «експрес-методикою» в групі «2 курс».
У цілому соціально-психологічний клімат на другому курсі можна вважати сприятливим, хоча поведінковий компонент (0,16) представлений суперечливими тенденціями. Незважаючи на те, що всі члени колективу приємні один одному, у них не завжди виникає бажання проводити разом час поза навчанням. Це пов'язано з низькими значеннями по дескрипторах щирості, довіри, поваги та цілісності колективу. Це залежить від особливостей членів колективу, не завжди проявляють себе з позитивного боку, дже за умови створеної видимості «ідеального товариша».
Для розпізнавання взаємозв'язків і взаємовпливів емоційного, поведінкового і когнітивного компонентів соціально-психологічного клімату на уявлення студентів другого курсу про власну групу би проведений регресійний аналіз, в ході якого були отримані наступні результати:
Емоційний компонент 2 к=задоволена * 0,158 - 0,573 (при р=0,008);
Поведінковий компонент 2 к=задоволена * 0,180 - 0,828 (при р=0,004);
Когнітивний компонент 2 к=1,030 - конфліктна * 0,164 + нещира * 0,091 (при р=0,0001).
На другому курсі на емоційний компонент впливає тільки одне подання - задоволена. Це єдино важливий показник для другокурсників, який вказує на позитивний фон відносин у групі.
Виразність поведінкового компонента представлена ??показником «задоволена». Він робить позитивний вплив на процеси, що відбуваються в групі, і сприяє плідній співпраці групи.
На вираженість когнітивного компонента вплив роблять наступні уявлення про навчальній групі: конфліктна і нещира. Ці компоненти важливі для найкращого розуміння особистісних особливостей членів групи.
Оцінка компонентів соціально-психологічного клімату по групі «3 курс» дала наступні результати: емоційний компонент=- 0,06; поведінковий компонент=- 0,18; когнітивний компонент=0,53.
Ріс.2.2.13. Виразність компонентів соціально-психологічного клімату по «експрес-методикою» в групі «3 курс».
Найнижчий показник по поведінковому компоненту (- 0,18), який визначений як суперечливий. З вищесказаного можна судити про те, що кожен студент вважає себе членом своєї групи, визнає свою приналежність до групи, тим не менш, це відчуття приналежності хитке і незначний конфлікт може негативно вплинути на бажання деяких хлопців спілкуватися з членами колективу.
Невизначена оцінка емоційного компонента (- 0,06) соціально-психологічного клімату в даній групі говорить про недостатню задоволеності спілкуванням у колективі, не всі хлопці приємні один одному і на цьому грунті часто виникають розбіжності, що несприятливо впливають на узгодженість у роботі всього колективу в цілому.
Найбільш виражений компонент - когнітивний (0,53). Свідчить про те, що студенти третього курсу добре знають ділові та особистісні якості одногрупників, що допомагає вибрати стратегію поведінки в їх відношенні, для оптимізації общегрупповой роботи, знизити конфліктність і розрізненість в колективі.
Середня оцінка по вибірці соціально-психологічного клімату «3 курс» дала досить суперечливий результат: при високому розумінні психологічних і особистісних особливостей членів колективу, емоційний і поведінковий компоненти знаходяться в суперечливому стані, отже, знання не допомагають налагодити відносини в колективі і оптимізувати роботу в групі і запобігти конфліктам. Студентам не так вже й важлива атмосфера у групі в цілому, вони воліють спілкуватися в звичних для них микрогруппах, де не треба штучно налагоджувати відносини з її членами.
Для розпізнавання взаємозв'язків і взаємовпливів емоційного, поведінкового і когнітивного компонентів соціально-психологічного клімату на уявлення студентів третього курсу про власну групу би проведений регресійний аналіз, в ході якого були отримані наступні результати:
Поведінковий компонент 3 к=конкуруюча * 0,275 - 1,427 (при р=0,0001);
Когнітивний компонент 3 к=1,195 - безвідповідальна * 0,184 (при р=0,001).
На третьому курсі показник «конкуруюча» є основоположним для прояву поведінкового компонента. На даному етапі групового становлення конкуренція - необхідний критерій успішної роботи...
