.
Виразність когнітивного компонента представлена ??негативним впливом показника - безвідповідальна. Цей показник негативно впливає на знання членів групи про особистісні і ділових якостях своїх колег.
Оцінка компонентів соціально-психологічного клімату по групі «4 курс» дала наступні результати: емоційний компонент=- 0,08; поведінковий компонент=- 0,42; когнітивний компонент=0,75.
Ріс.2.2.14. Виразність компонентів соціально-психологічного клімату по «експрес-методикою» в групі «4 курс».
Т.к. оцінки за всіма компонентами різні, в цілому можна говорити про суперечливий соціально-психологічному кліматі в даній групі.
Суперечлива оцінка емоційного компонента (- 0,08) свідчить про те, що в колективі є люди і приємні іншим членам групи і не дуже приємні. Емоційні відношення не завжди позитивні і можливі конфлікти на цьому грунті.
Позитивна оцінка когнітивного компонента (0,75) говорить про те, що члени групи добре знають особистісні особливості і професійні можливості одногрупників.
Однак негативна оцінка поведінкового компонента (- 0,42) вказує на небажання проводити час даним складом у вільний час, а так само погіршує продуктивність взаємодії в навчальному процесі, спрацьованість і узгодженість, на це накладає відбиток суперечливий і нестабільний емоційний компонент соціально-психологічного клімату групи.
Для розпізнавання взаємозв'язків і взаємовпливів емоційного, поведінкового і когнітивного компонентів соціально-психологічного клімату на уявлення студентів четвертого курсу про власну групу би проведений регресійний аналіз, в ході якого були отримані наступні результати:
Емоційний компонент 4 к=безвідповідальна * 0,251 - емоційна * 0,249 + Не поважаюча * 0,149 + успішна * 0,231 - захоплена * 0,080 - 1,308 (при р=0,0001);
Поведінковий компонент 4 к=ворожа * 0,242 - 1,530 (при р=0,011).
На емоційний компонент соціально-психологічного клімату на 4 курсі уявлення надають як позитивний вплив (безвідповідальна, що не поважаюча й успішна), так і негативне (емоційна і захоплена). Т.к. емоційний компонент на 4 курсі - суперечливий, це підтверджується сукупністю отриманих даних.
Виразність поведінкового компонента представлена ??показником «доброзичлива», який надає позитивний вплив на бажання проводити час групою не тільки в заданий навчанням час.
Оцінка компонентів соціально-психологічного клімату по групі «5 курс» дала наступні результати: емоційний компонент=0,47; поведінковий компонент=0,13; когнітивний компонент=0,67.
Ріс.2.2.15. Виразність компонентів соціально-психологічного клімату по «експрес-методикою» в групі «5 курс».
Так як оцінки емоційного (0,47) і когнітивного (0,67) компонентів соціально-психологічного клімату позитивні, а поведінковий (0,13) - суперечливі, в цілому соціально-психологічний клімат в даній групі можна вважати сприятливим. Він характеризується оптимізмом і радістю спілкування, почуттям захищеності, безпеки та комфорту в групі, теплотою та увагою у відносинах, відкритістю комунікацій, упевненістю; можливістю вільно мислити і творити; робити помилки без страху покарання.
Для розпізнавання взаємозв'язків і взаємовпливів емоційного, поведінкового і когнітивного компонентів соціально-психологічного клімату на уявлення студентів п'ятого курсу про власну групу би проведений регресійний аналіз, в ході якого були отримані наступні результати:
Емоційний компонент 5 к=1,021 - тиха * 0,121 (при р=0,001);
Поведінковий компонент 5 к=доброзичлива * 0,294 - не цікаво * 0,244 - 0,493 (при р=0,231);
Когнітивний компонент 5 к=0,201 + безвідповідальна * 0,115 (при р=0,376).
На 5 курсі вираженість емоційного компонента представлена ??негативним впливом показника - тиха. Цей показник негативно впливає на емоційний настрій у групі.
Поведінковий компонент представлений позитивним впливом вистави «доброзичлива», і негативним впливом показника «не цікаві».
Виразність когнітивного компонента представлена ??позитивним впливом показника «безвідповідальна». Це характеризує більшу частину колективу.
Для розпізнавання взаємозв'язків і взаємовпливів загального емоційного, загального поведінкового і загального когнітивного компонентів соціально-психологічного клімату на загальне для всіх курсів уявлення студентів про навчальній групі би проведений регресійний аналіз, в ході якого були отримані наступні результати:
Емоційний компонент Загальний=доброзичлива * 0,093 + неконфл...
