дужості, спустошеності.
Негативне ставлення, негативізм, різке неприйняття, переважання поганого настрою відзначається при виборі чорного кольору. Тривога, занепокоєння, напруга страх, неприємні фізіологічні відчуття відзначаються при виборі коричневого кольору.
Проаналізувавши колірне ставлення дошкільнят до спеціально організованим заняттям і дитячого садка, були отримані результати, представлені в таблиці 1 (Додаток 4).
Графічно дані результати представлені на рисунку 1, 2.
З таблиці і малюнка видно, що в першу групі позитивне емоційне ставлення до занять трохи нижче, ніж у 2-ої групи. При цьому і в одній і в іншій групі спостерігається зниження емоційної забарвленості на одному і тому самому предметі, - ознайомленні з навколишнім світом, з чого можна зробити припущення, що він викликає менший інтерес у хлопців, сприймається важче, відповідно, необхідно звернути на це увагу вихователів. У першому групі так само переважає число дітей, які відчувають тривогу на заняттях - 30%, у другому групі таких дітей усього 13%.
Таблиця 1 Ставлення до занять і дитячого садка у дошкільнят
емоцій-е отношеніе1-я Группа2-я группаматем.ріс., лепкаобуч. грам.окр. мірматем.ріс., лепка.обуч. грам.окр. мирположительное1821171622222218отрицательное20110110Равнодушно-нейтральное21321114Тревога на занятіях11241002
Малюнок 1. Позитивне ставлення до занять
Далі розглянемо емоційне ставлення дошкільнят до типово тривожним ситуацій, пов'язаних з дитячим садом, до перебування в групі, виступам на ранку.
Малюнок 2. Ставлення до занять і дитячого садка у дошкільнят
У першу групі перебування в дитячому саду викликає тривогу у 4 дітей, що відповідає 17% від загального числа, байдуже - нейтральне ставлення відчувають ще 3 вихованця (13%), таким чином близько 30% дітей даної групи не відчувають позитивних емоцій в досліджуваній ситуації. Під другим групі ці показники дещо нижчі: перебування в дитячому садку викликає тривогу у 3 дітей, що відповідає 12,5% від загального числа, а байдуже - нейтральне ставлення виявлено у 1 дитини (4%). Отже, в даній групі відсутність позитивних емоцій виявлено у 16,5% дошкільнят, що практично в 2 рази менше, ніж в 1 -ої групі. Графічно ці результати представлені на рисунку 3.
Емоційне ставлення, пов'язане з виступами на ранку, наступне.
У першу групі тривогу з цього приводу відчувають 3 дошкільника, що становить 13%, байдуже нейтральне ставлення виявлено у 5 дітей, що становить близько 22%, а різко негативне ставлення - у 1 дитини (4 %).
Під другим групі тривога виявлена ??у 1 одну дитину (4%), байдуже - нейтральних не виявлено, а дітей з різко негативним ставленням виявилося 12,5% (3 особи). Графічно ці результати представлені на рисунку 3.
Малюнок 3. Ставлення дошкільнят до різних ситуацій
Проаналізувавши колірне ставлення до загальним соціально-значущим ситуацій, таким як сад, сім'я, друзі, вихователь, були отримані результати, представлені в таблиці 2 (Додаток 5).
Таблиця 2 Ставлення до соціально значущих ситуацій
емоцій-е отношеніе1-я Группа2-я группаотношеніе котношеніе ксадусемьедрузьямвоспитсадусемьедрузьямвоспитположительное2119161719241924отрицательное21212000Равнодушно-нейтральное03221040тревожное00332010
Графічно дані результати представлені на рисунку 4.
Малюнок 4. Ставлення до соціально-значущих ситуацій
З таблиці і малюнка видно, що в першу групі позитивне емоційне ставлення до наведених ситуацій так само трохи нижче, ніж у 2-ої групи, зокрема по відношенню до сім'ї і вихователю всі вихованці 2-ої групи продемонстрували позитивне ставлення.
Процедура ранжирування колірних карток дозволяє розрахувати вегетативний коефіцієнт, що характеризує енергетичний баланс організму і показник сумарного відхилення від аутогенним норми. Розрахунок даних показників проводиться за формулою К.Шіпоша і А.І. Юр'єва.
На підставі робіт Вальнеффера певний порядок вибору квітів був прийнятий за аутогенну норму - індикатор психологічного благополуччя. Для розрахунку сумарного відхилення від аутогенним норми необхідно порівняти порядок місць квітів у виборі дитини і саму норму, виконавши спеціальні обчислення.
Отриманий результат характеризує загальний емоційний фон дитини. Значення в діапазоні від 20 до 32 свідчить про переважання негативних емоцій. Якщо розрахункове значення знаходиться в діапазоні від 10 до 18 - емоційний стан в нормі.
...
