я соціальним педагогом сімейної ситуації проводиться після аналізу соціальних паспортів класів (груп). Соціальні паспорти, як правило, містять інформацію про кількість в конкретному класі (групі) дітей із сімей, по тим чи іншим показникам потрапляють в групу ризику.
Надалі діти групи ризику обстежуються залежно від виявленого фактора ризику сімейного неблагополуччя, з використанням підібраних діагностичних засобів. Така поглиблена діагностика проводиться спільно з психологом. Рівень соціальної адаптованості/дезадаптації, ступеня ризику форм відхиляється дитини може бути виявлений за допомогою методик, наприклад методики діагностики соціально-психологічної адаптації підлітків К. Роджерса і Р. Даймонда. За необхідності може запитуватися і аналізуватися інформація з медичних установ, з підрозділів з профілактики правопорушень неповнолітніх, органів соціального захисту.
Робота по первинному вивчення сім'ї проводиться соціальним педагогом з використанням різних методів: бесіди з членами сім'ї, спостереження за дітьми поза домом (ОУ, середа однолітків тощо. п.), бесіди з соціальним оточенням сім'ї (сусіди , педагоги дитини та ін.).
Виділимо основні рекомендації з використання діагностичного інструментарію для вивчення соціальної ситуації сім'ї.
Підібраний діагностичний інструментарій соціального педагога дозволить в системі проводити дослідження за напрямками: вивчення соціальної ситуації розвитку дитини (аналіз соціального паспорту класу (групи), аналіз соціальної карти учня), аналіз чинників соціального неблагополуччя (Матриця визначення соціального благополуччя дитини, Карта (акт) обстеження життєвого простору дитини), вивчення сім'ї дитини, дитячо-батьківських відносин (паспорт сім'ї, Карта обстеження соціально дезадаптованих неповнолітніх: аналіз умов виховання та соціального розвитку підлітка, Методика діагностики схильності до відхиляється), вивчення особистості дитини ( Методика діагностики соціально-психологічної адаптації підлітків К. Роджерса і Р. Даймонда) (див. Додаток В).
. Обстеження житлових умов проживання сім'ї.
Аналіз житлово-побутових умов неблагополучної сім'ї проводиться соціальним педагогом під час відвідування сім'ї, бесіди з її членами.
Основна мета цієї роботи - виявлення проблеми життєвого простору дітей і дорослих членів сім'ї з метою зниження ступеня ризику негативного впливу умов життя на дитину, її сімейну соціальну ситуацію.
У процесі обстеження житла дитини соціальний педагог аналізує санітарно-гігієнічну обстановку, умови організації харчування дитини, наявність у нього місця для сну, забезпеченість сезонної одягом і взуттям.
За результатами вивчення умов життя сім'ї складається акт обстеження житлово-побутових умов сім'ї. Даний акт оформляється у випадках:
· якщо є інформація про те, що умови проживання несприятливі для нормального існування дитини (недотримання санітарно-гігієнічних норм; немає нормальних умов для сну, занять, дозвілля дитини; в квартирі батьки і сторонні постійно розпивають спиртні напої ; батьки не піклуються про побутові умови для дитини);
· житло непридатне для проживання через його стану (аварійне, старе).
. Виявлення служб, які раніше працювали з сім'єю
На цьому етапі соціальний педагог отримує інформацію з проблеми від педагогів ОУ, яке відвідує дитина, з приводу звернення до них батьків, близьких родичів.
Доцільним стає взаємодія з психологом - у тому випадку, якщо він знає дитину чи його оточення, т. к. будь-яка інформація може стати корисною у встановленні контакту з ним і сім'єю.
Можливо також отримання необхідних даних за місцем проживання дитини, в установах додаткової освіти, якщо він їх відвідує.
Важливо мати інформацію про отримання дитиною (сім'єю) соціальної допомоги в центрі соціальної допомоги сім'ї та дітям, інших установах соціального захисту.
Необхідною може стати і аналіз інформації про проведену роботі з цією сім'єю дільничними уповноваженими, співробітниками інспекції у справах неповнолітніх, спеціалістами з охорони прав дитинства.
На даному етапі, як правило, соціальний педагог не обходиться без взаємодії зі шкільним медичним працівником, дільничним педіатром.
У разі необхідності направляється запит в наркологічний, психоневрологічний диспансер за місцем проживання для отримання відомостей про можливу постановці батьків на облік.
На основі аналізу інформації про службах, які раніше працювали з сім'єю, планується наступний етап роботи соціального педагога з реабілітації сім'ї, визначається функціонал інших фахі...
