я П., Катя Є., Андрій У., Ксенія Т., Іра К., Настя Ф., Світла Н., Аня Б.
Нами отримано рівний розподіл (по 50%) дітей у кожній групі, що зазначено в наступній таблиці.
Зведена таблиця результатів оцінки рівня розумового розвитку.
Таблиця № 1.
№ № групи
Рівень розумового розвитку
Кількість дітей, склали групу (%%)
Середній бал по групі
1
високий
50
35
В
11
середній
50
28
В
br/>
Оцінка рівня розвитку творчих здібностей (бали).
Отримані дані дають нам можливість розділити дітей на групи за рівнем розвитку творчих здібностей наступним чином, позначивши їх відповідно 111 (показники нижче нормативних), 11 (показники відповідні нормі і вище норми, але не більше ніж у 2 рази), 1 (показники, перевищують нормативні більш ніж в 2 рази).
Кількість дітей у 1 групі склало 20% від їх загального числа (4 людини), у 11 групі - 50% (10 осіб), і в 111 - 30% (6 осіб), що зазначено в таблиці № 2. br/>
Зведена таблиця оцінки рівня розвитку творчих здібностей .
Таблиця № 2.
№ № групи
Кількість дітей, склали групу (%%)
Відповідність загального балу нормативним показникам
1
20
значно вище норми
11
50
вище норми
111
30
нижче норми
В
Зведена таблиця співвідношення рівня розвитку розумових здібностей і рівня розвитку творчих здібностей.
Таблиця № 3.
№ № групи з рівню розумового розвитку
Показники креативності
(рівень, бал)
Загальний бал по групі
побіжність
гнучкість
оригиналь
ність
розробленість
1 група
середній
середній
середній
високий
високий
10
8
11
38
66,8
11 група
середній
середній
середній
середній
середній
10
8
8
29
55,4
В
Як видно з наведеної таблиці, за показниками швидкості і гнучкості мислення діти 1 і 11 групи практично не відрізняються. Однак можна відзначити тенденцію до підвищення рівня оригінальності і значне підвищення рівня розробленості. Якщо для 1 групи останній показник у середньому дорівнює 38 балам, то для 11 групи - вже 29 балам. Тобто, більш високий рівень розумового розвитку і більш високий рівень розвитку розробленості творчого мислення взаємопов'язані один з одним.
В
p> Оцінка рівня тривожності батьків .
Співвідношення рівня розумового розвитку дітей з рівнем тривожності батьків.
Таблиця № 4.
№ № групи дітей
Тривожність батьків (Рівень, бал)
реактивна
особистісна
1 (високий рівень)
низький
помірний
середній бал за групі
23
Схожі реферати:
Реферат на тему: Дослідження розумового розвитку дітей підготовчої групи в процесі дидактичн ...Реферат на тему: Паперопластика як засіб розвитку творчих здібностей дітей дошкільного вікуРеферат на тему: Методика розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку в сім&# ...Реферат на тему: Педагогічні умови розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного ві ...Реферат на тему: Теоретичні основи розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного вік ...
|
 Український реферат переглянуто разів: |  Коментарів до українського реферату: 0 |
|
|