адили чимало іншого в цій області. В«Головне завдання школи - виховання громадян, які підтримують державні інститути, поважають закони держави В»(Г. Форд, колишній президент США). На досягнення цієї мети в школи спрямовуються значні фінансові кошти. Президент США Клин тон переміг на виборах саме тому, що пообіцяв виборцям вкласти в розвиток системи освіти в чотири рази більше коштів, ніж його суперник.
Один з ефективних шляхів реалізації принципу - введення спеціальних шкільних предметів і наповнення відповідним змістом інших шкільних дисциплін на практику американської школи, наприклад, міцно втілюється викладання міні-курсів тривалістю від двох тижнів до кількох місяців, таких, як «³дносини між країнамиВ», В«Соціальні проблемиВ» і т.п. Для всіх класів створені підготовлені видними фахівцями навчальні посібники: В«Закон і американське суспільствоВ» (для IX - XI класів), В«Видатні процеси Верховного судуВ» для VII-VIII класів), В«Найважливіші статті КонституціїВ» (для XI класу) і багато інших. Видаються тематичні серії, що складаються з кількох підручників: В«Закон і містоВ», В«Землевласник і орендарВ», В«Закон і споживачВ», В«Бідність і процвітанняВ», В«Злочин і правосуддяВ» і т.д.
В американських школах і школах інших західних країн дуже багато що робиться для формування привабливого способу суспільства і держави, виховання позитивного ставлення до його ідеалам і цінностям. Це, зокрема, досягається навіюванням юним громадянам вигідних уряду, хоча і не завжди безперечних ідей. В«Наша країна не у всім ще досягла досконалості, але це наша Америка і ми її любимо В»(підручник для VIII класу); В«Незважаючи на наші проблеми, більша частина світу вважає нас своїм лідером В»(підручник для VII класу);В« Якщо в наші дні ви поїдете від одного узбережжя країни до іншого, то більшість американців скажуть вам, що будь з них має повну можливість отримати освіту, високооплачувану роботу і мати власний дім В»(підручник для VII класу).
Наші можливості поки скромніше. Однак навіть при нестачі або відсутності відповідних посібників процеси відбуваються в суспільстві, дають цілком достатній матеріал для здійснення ефективного громадянського виховання.
У суспільні процеси кожен людина включається раннього дитинства. Тому і громадянське виховання починається в юному віці. Почуття соціальної відповідальності розробляється кілька пізніше - у школі другого ступеня. Всіх етапах формування соціальних якостей треба дбати про відповідність їх підносили знань віку й розвитку учнів. Вже в школі першого ступеня діти засвоюють такі поняття, як В«КонституціяВ», В«владаВ», В«авторитетВ», В«законВ», В«відповідальністьВ», В«УрядВ» та інші, якщо їх формування здійснюється на конкретних прикладах, тут же підтверджується практикою і закріплюється. Школа другий і третього ступеня закріплює, розвиває, виховує переконання, формує громадянські якості, залучаючи вихованців до реальних соціальним процесам.
Актуальне завдання - подолан...
