Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Метод проектів як засіб формування мовленнєвої компетенції на уроці іноземної мови

Реферат Метод проектів як засіб формування мовленнєвої компетенції на уроці іноземної мови





Таблиця зі спостереження для виявлення рівня сформованості мовних навичок на уроках іноземної мови учнів 6 В«БВ» класу школи № 3 на етапі констатують етапі експерименту. p align="justify"> Аналіз проведення діагностики виявив наступне:

? частина дітей поводилася шумно під час діагностики (Аліна Р. Віка Л. Олег Г.); деякі діти були дуже неуважні і не дочитували завдання до кінця (Рома Т. Аня П. Діма Л); більшість була обрадувано зміною виду діяльності (Світла А. Юля Є. Настя Г);

? 45% відволікалися під час проведення тесту;

? 55% відразу приступили до написання тесту.

На післятекстові етапі інформація уточнювалася і розширювалася за рахунок ряду завдань після тексту учні із задоволенням включилися в діяльність читців - дослідників з пошуку пропущених фактів. Ці прийоми і завдання використовувалися мною і з метою уточнення інформації, систематизації отриманих знань, контролю розуміння прочитаного, і з метою підвищення інтересу до пошукового читання. Для закріплення слів нами були роздані картки зі словами. Багато учні дуже швидко приступили до виконання перекладу слів, деякі ставили питання по картках і просили допомоги. p align="justify"> Завершивши формуючий етап експерименту, ми перевірили ефективність своєї роботи, проводячи контрольний експеримент.

Мета контрольного експерименту: виявити динаміку рівня сформованості мовленнєвих умінь іноземною мовою у школярів. Контрольний експеримент проводився протягом трьох уроках, де весь час учні створювали мовні ситуації і намагалися їх вирішити. p align="justify"> Для кількісного аналізу даної діагностики нами був використаний метод статистичного аналізу.

Результати відповідей дітей на запитання № 1: 70% дітей відповіли на 5 завдань вірно (Аня П. Діма Л. Віка Л. Лана С. Настя Г. Юля Є. Олег Г.);

% дітей відповіли на 3 завдання вірно (Рома Т. Аліна Р. Світла А.)

Результати відповідей дітей на запитання № 2;

%) дітей відповіли на 6 завдань вірно (Світла А. Діма Л. Аня П. Лана С. Настя Г.);

% дітей відповіли на 3 завдання вірно (Віка Л. Настя Г.);

% дітей відповіли на 1 завдання вірно (Рома Т. Олег Г. Юля Є.)

Результати відповідей дітей на запитання № 3; 50% про дітей відповіли на 4 завдання вірно (Світла А . Діма Л. Аня П. Рома Т. Олег Г.)

% дітей відповіли на 3 завдання вірно (Світла А. Віка Л. Настя Г); 20% дітей відповіли на 1 завдання вірно (Олег Г. Юля Є.)

Результати відповідей дітей на запитання № 4: 30% дітей в...


Назад | сторінка 19 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Завдання виховання дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Експериментальне обґрунтування Використання програми туристсько-краєзнавчог ...
  • Реферат на тему: Можливості хокею в реалізації завдання фізичного виховання дітей дошкільног ...
  • Реферат на тему: Розвиток теорії композиційних і колористичних рішень в живописі. Ідеї ??та ...
  • Реферат на тему: Реформування мережі та діяльності закладів для дітей-сиріт і дітей, які зал ...