/i> pГЁre qui la guette lui crie: - C'est toi, fille de Satan? - Oui, papa, - rГ©pond la fille.
Батько, незадоволений способом життя своєї дочки, вибирає звернення-характеристику fille de Satan. Дочка веде неправильний спосіб життя і на неї проектується ознака "виплодок пекла", "дочка Сатани". Дівчина, розуміючи це значення звернення, воліє інтерпретувати його як власне-звернення, що видно з її відповіді, " Так, тато". Соположеніе цих двох інтерпретацій одного звернення і створює комічний ефект.
Крім вищевказаних двох груп звернень, можна виділити ще одну. Це емоційні, оціночні звернення . Їх функцією є пере - давати емоційний стан мовця, давати оцінку адресата мови. Даний тип звернень зустрічається у неформальному спілкуванні. На відміну від звернень-характеристик, предметно-логічний компонент значення даної групи звернень відтісняється НЕ предикативно-характеризує, а емоційним, оцінним. Емоційне звернення ніякої характеристики званому особі не дає [14, c.404-408].
У емоційних звернень, як і у звернень-характеристик, дейктіческіх функція часто виявляється втраченою, вони лише сигналізують про особистісному відношенні мовця до слухача (позитивному або негативному). Ця четверта функція звернення добре видно в наступному прикладі:
Мати звертається до свого сина: " Raoul, mon amour, n'interromps pas monsieur le Directeur" ( Aym Г© ,
). Якщо перше звернення - власне ім'я - служить для ідентифікації адресата повідомлення, то друге mon amour висловлює
особистісне ставлення мовця до співрозмовника, але не його характеристику.
Дуже велике значення має місце звернень у реченні. Звернення можливі на початку ( препозитивні ), в середині ( інтерпозітівние ) і в кінці ( постпозитивні ) пропозиції.
Емоційна забарвленість препозитивних звернень може отримувати спеціальне оформлення: використовуються повтор і угруповання звернень до сурядні ряди, що посилює звательную інтонацію: Вітер, вітер! Ти могутній, Ти ганяти зграї хмар. ( Пушкін 1996: 81);. Тетяна, мила Тетяна! З тобою тепер я сльози ллю ( А.С. Пушкін...
