характеристиках розвитку включає, таким чином, наступну ланцюг фазних перетворень життєвого циклу людини: дитинство, раннє дитинство, дитинство, отроцтво, юність, молодість, середній вік, похилий, старий, старий (старезність ) (Виділення отроцтва і юності як особливих періодів, розділених періодом юності, диктується наявністю нових для розвитку психофізіологічних характеристик). Найкращі моменти перетворень (генетичні переходи) можуть виділятися як дискретні величини, що мають те чи інше значення для всього життєвого циклу (В«критичніВ» точки розвитку). p align="justify"> Насамперед, відзначимо, що закономірність вікової еволюції психічних реакцій є спільною як для мовних (речемислітельних), так і для сенсомоторних реакцій. Ця закономірність виявляється при порівняльно-віковому зіставленні даних про зміну часу реакції (ВР) різних видів (мимовільних і мимовільних, рухових і мовних, простих реакцій і реакцій вибору на різні сигнали і т.д.) В». p align="justify"> Коментуючи цю загальну картину. Є.І. Бойко пише з приводу факту уповільненої ВР у дітей у порівнянні з дорослими наступне: В«Здавалося б, він знаходиться в протиріччі з загальновідомою жвавістю і рухливістю дитячого віку. Тим не менш, загальна закономірність полягає в поступовому і неухильному вкороченні ВР, починаючи з 3 ВЅ років і кінчаючи студентським віком, а потім (після 40 років ) змінюється ще більш поступовим його подовженням у міру процесу старіння організму В».
Б.Г. Ананьїв: В«Така загальна картина поступового укорочення ВР (починаючи з 3 ВЅ років), оптимум якого відноситься до юності і молодості (В« студентським рокам В») , Ця загальна картина виявляється в будь-яких зіставляються суміжних віках як щодо сенсомоторних, так і.
За даними В. Шевчука, ставлення точки старту до різних періодів отроцтва, юності та зрілості таке: у період 11-20 років - 12,5%; 21-30 років - 66%; 31-40 років - 17,4% тощо.
В.С. Мухіна: В«Дитина в молодшому шкільному віці вже багато в чому досяг успіху в тілесному розвитку. У дітей у віці від 6 до 11-12 років зазвичай не спостерігається настільки очевидного бурхливого розвитку тілесних рухів і дій, як це відбувалося в перші шість років. Однак це тільки зовнішня видимість прихованої картини тілесного розвитку. p align="justify"> У психології виділяють проблему так званого рухового стилю - деяких складових частин і аспектів рівноваги рухових функцій. Так, руховий стиль демонструє рівновагу між швидкістю і точністю жесту. А. Валлон наполягав на тому, рухова функція і особистість пов'язані між собою, тут він відшукував В«витоки характеруВ». p align="justify"> Руховий стиль і пози відображають не тільки індивідуальні, але і культурні особливості - дитина привласнює динамічні руху та статистичні фіксовані пози через пряму ідентифікацію зі значимими ...
