прямовує і підтримує інтелектуальну активність людини. Людина не в змозі займатися якоюсь справою, вивчати якийсь предмет, якщо вони не викликають в ньому інтересу. Звичайно, він може заучувати факти, боячись провалитися на іспиті, зганьбитися перед товаришами, але таке навчання нічого не коштує, воно не принесе ніяких плодів. Плідна, творча робота в будь-якій області вимагає повного занурення, величезною самовіддачі, а це можливо тільки в тому випадку, якщо людина відчуває інтерес до обраної діяльності. Якщо осягнення глибини предмета стає для людини свого роду способом життя, то ті зусилля, які він повинен докласти, щоб вийти за межі існуючих знань, перетворюються для нього в хвилююче пригода. Роботи Сінгера (Singer, 1966, 1973) дозволяють припустити, що саме взаємодія емоцій інтересу і радості утворює мотиваційну основу творчої, діяльності. br/>
ІНТЕРЕС, ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ І МИСТЕЦТВО
Розвиваючи новаторські ідеї Перрі (Perry, 1954), Шехтеля і Томкінса, Вессман і Рікс дали наступний опис ролі інтересу в естетичній та інтелектуальної діяльності: Це переживання майже ніколи не буває сильним або драматичним, але саме їм буває відзначено будь-яке значуще для індивіда подія. Цей афективний акомпанемент супроводжує поведінку індивіда при будь-якому рівні неспання і уваги, і він же є необхідною складовою катерсіса - стану, коли якийсь В«об'єктВ» (предмет, людина, символ, ідея) стає настільки значущим для індивіда, що повністю захоплює його увагу , підпорядковує собі його розумову діяльність. Емоція інтересу часто пробуджується раніше за інших афектів і є складовим елементом будь-якої події або розумового акту, досить важливих для того, щоб бути зареєстрованими свідомістю. В«НайчистішеВ» і найяскравіший прояв інтересу виявляється в тих станах завороженої поглощенности, які характерні для інтелектуальних і естетичних форм діяльності. При найбільш повному розвитку цього афекту переживання виникає миттєво і переживається як істинне, безсумнівно, воно захоплює людину, дозволяючи йому не помічати все те, що може відвернути його від мети, а метою є участь і досягнення розуміння. А. Маслоу (Maslow, 1971), кажучи про творчу діяльність, вважає емоцію інтересу центральної її складової. Він пише: В«натхненний творець живе сьогоденням, для нього не існує ні минулого, ні майбутнього. Він повністю занурений в предмет, він зачарований і поглинений миттєвим, тим, що відбувається тут і зараз, об'єктом творчості В». Це стан повного занурення, поглощенности, захваченности є, безсумнівно, наслідком інтенсивного інтересу і збудження. Маслоу говорить про двох стадіях творчості - первинної та вторинної. Первинну стадію відрізняють імпровізація і натхнення. На цій стадії людиною рухає інтенсивна емоція інтересу-збудження. Вторинна стадія - це розробка чи розвиток вихідного натхнення, ідеї, озарившей людини в момент сильного збудження; вона вимагає від людини самодисципліни і важкого, н...
