p align="justify"> Мета: вивчення рівня уваги та самоконтролю школярів.
Матеріали та обладнання: текст з помилками, секундомір, олівець або ручка.
Інструкція:
В«Прочитай цей текст. Перевір його. Якщо знайдеш у ньому помилки (у тому числі і смислові), виправ їх олівцем або ручкою В». p align="justify"> Дослідник фіксує час роботи з текстом, особливості поведінки дитини (впевнено Чи працює, скільки разів перевіряє текст, читає про себе або вголос та інше).
Для знаходження та виправлення помилок не вимагається знання правил, але необхідні уважність і самоконтроль. Текст містить 10 помилок. p align="justify"> Обробка результатів:
Підраховується кількість пропущених помилок:
- 2 - вищий рівень уваги, 3 - 4 - середній рівень уваги, більше 5 - низький рівень уваги. Дослідник повинен звернути увагу на якість пропущених помилок: пропуск слів у реченні, букв у слові, підміна букв, злите написання слова з прийменником та ін
Висновок: Більшість пропущених помилок - змістові.
Текст: Варіант Б. МИШКИ
Собрлісь мишки у своєї норки - мотлох і малі. Очки у них
чорненькі, лапи у них Маленков, острекіе зубки, Серенко шубки, ущкі
квержу стирчить. Ох, Берегіпесь, мишки! Ваш приятель Кот вася недалеко. p align="justify"> Він вас дуже Лубіт, лапкою приголубить. Хвосткі памнет, іубочкі вам
Торвет
К.Ушинський
Методика вивчення вибірковості
(завадостійкості, концентрації) уваги (Мюнстерберг).
Мета: діагностика концентрації та розподілу уваги.
Матеріали та обладнання: буквений текст, серед якого є слова.
Інструкція: Серед буквеного тексту є слова. Треба швидко переглянувши текст, знайти і підкреслити ці слова. p align="justify"> Зведена таблиця результатів:
Кількість вірно підкреслених слів (М) Кількість пропусків (О) Кількість переглянутих знаків (S) Показник точності (А) Показник продуктивності (Е)
Обробка результатів:
. Підрахунок показника точності А:
А =,
де М - кількість вірно підкреслених слів, О - помилки.
. Підрахунок показника продуктивності Е:
Е =, де Т - час виконання завдання, А - показник точності, S - кількість переглянутих знаків.
Бали нараховуються залежно від витраченого на пошук слів часу. За кожне пропущене слово знижується по одному балу.
Бали дають можливість кількісно встановити рівень вираженості вибірковості уваги. Результат від 0 до 6 балів свідчить про низький рівень вибірковості уваги. Результат в межах 7-13 показує середній рівень вибірковості ува...
