а) і соціальні емоції (співпереживання, любов до близьких людей, доброзичливість по відношенню до однолітків). Поряд з цими утвореннями у дітей розвиваються також і багато інших психологічні якості, необхідні для їх успішного переходу до шкільного навчання, зокрема, елементарні форми логічного мислення, вміння організувати свою поведінку, довільно керувати ним. (А.В. Запорожець). Образотворча діяльність є чи не найцікавішим видом діяльності дошкільнят. Вона дозволяє дитині відобразити в образотворчих образах свої враження про навколишній, висловити своє ставлення до них. Разом з тим образотворча діяльність має неоціненне значення для всебічного особистісного, естетичного, морального, трудового та пізнавального розвитку дошкільнят. У свою чергу італійський психолог К. Річчі виділяє два етапи еволюції дитячого малюнка: доизобразительного і образотворчий. З урахуванням виділених їм стадій психолог може використовувати нетрадиційні техніки малювання у власній діагностичної, профілактичної та корекційної діяльності. І як показують дослідження вітчизняних фахівців використання нетрадиційних способів малювання в дошкільному віці досить результативно. br/>
Глава 2. Дослідження нетрадиційних технік малювання та розробка корекційно-розвивальної програми для дітей дошкільного віку на основі використання нетрадиційних способів образотворчої діяльності
.1 Опис методів нетрадиційного малювання
Для того щоб скласти повне уявлення про нетрадиційні способи малювання опишемо найбільш поширені з них:
Найдоступнішим з багатьох способів нетрадиційної техніки малювання - є малювання пальчиками (пальцеграфія). Його можна використовувати починаючи з молодшої групи. Таке малювання розвиває дрібну моторику, а отже і мовні навики. Одним з різновидів даного способу друк від руки, яка проводитися у старшій і підготовчій групах. Пальчикові малювання далеко не єдиний спосіб нетрадиційного малювання, які використовуються в роботі з дітьми. Печатка (штампогрфія). Монотипія. Набризк. Друк від руки. Зім'ятий аркуш. Малювання на мокрому папері. Чарівна нитка (ниткографії). Трафарет (малювання шаблонами). Малювання свічок. Об'ємна аплікація. Точковий малюнок. По запаху. Кляксографія. (Додаток № 1)
Важливо відзначити, що після закінчення процесу малювання по кожному малюнку необхідно провести бесіду з дітьми: що намальовано, на що схоже. Так само при груповій роботі можна використовувати додатково інші методи корекції, наприклад, створення колажів, малювання фантастичних героїв з використанням методу морфоаналіз. p align="justify"> Психологу, як і вихователю, працює в дошкільному закладі у своїй роботі необхідно дотримуватися основних правил використання нетрадиційних способів малювання. Так, дитина повинна мати право, можливість самостійно вибирати образотворчий матеріал: кольорові й прості олівці, акварель, гуаш, пас...
