Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Сутність основних вимог, що пред'являються до методики уроку, до діяльності та підготовці педагога

Реферат Сутність основних вимог, що пред'являються до методики уроку, до діяльності та підготовці педагога





p>

В· Усунути прогалини в знаннях (яких);

В· Домогтися засвоєння учнями якихось понять (питань).

Мета виховання передбачає формування в учнів певних властивостей особистості та характеру. У загальному вигляді можна представити наступний перелік цілей виховання на уроці:

В· Виховання патріотизму;

В· Виховання гуманності;

В· Виховання мотивів праці, сумлінного ставлення до праці

В· Виховання мотивів навчання, позитивного ставлення до отримання знань;

В· Виховання дисциплінованості,

В· Виховання естетичних уявлень.

Мета розвитку передбачає розвиток на уроці пізнавальних психічних процесів учнів, загальнотрудових і політехнічних умінь і навичок, особистісних якостей (волі, самостійності, відповідальності та ін)

В· Розвиток мислення - (аналітичного) формування вміння виділяти суттєві ознаки і властивості, (синтезує) розвиток уміння встановлювати єдині, загальні ознаки і властивості цілого, складати план досліджуваного матеріалу, (аналітико-синтезуючого) розвиток уміння класифікувати, робити узагальнюючі висновки, (абстрактного) розвиток умінь виділяти загальні і суттєві ознаки, відрізняти несуттєві ознаки і відволікатися від них, розвиток умінь застосовувати знання на практиці.

В· Розвиток пізнавальних умінь (формування умінь виділяти головне, складати план, тези, вести конспект, спостерігати, робити досліди; розвиток умінь частково-пошукової пізнавальної діяльності - часткова постановка проблеми , висунення гіпотези, її рішення).

В· Розвиток загальнотрудових і політехнічних умінь (розвиток вміння нестандартно, творчо підходити до вирішення найрізноманітніших завдань, розвиток операційно-контрольних умінь - уміння користуватися приладами та інструментами, планувати, оцінювати результати виконаних дій, регулювати і контролювати свої дії.

В· Розвиток умінь навчального праці (вміння працювати в потрібному темпі - читати, писати, обчислювати, креслити, конспектувати; розвиток прийомів спостереження - мета, послідовність, склад об'єктів)

В· Розвиток волі і самостійності (розвиток ініціативи, впевненості у своїх силах, наполегливості, вміння долати труднощі, добиватися наміченої мети, уміння володіти собою, витримки, самовладання, вміння діяти самостійно).

Вибір мет...


Назад | сторінка 19 з 25 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування та розвиток умінь і навичок роботи над графічною ілюстрацією у ш ...
  • Реферат на тему: Розвиток рефлексивних умінь учнів на уроках хімії
  • Реферат на тему: Комунікаційна корекція і розвиток комунікаційних умінь і навичок молодших ш ...
  • Реферат на тему: Розвиток комунікативних умінь молодших дошкільників у процесі ігрової діяль ...
  • Реферат на тему: Розвиток комунікативних умінь у старших підлітків