реп'яхів на береш", "З ким поведешся, від того й наберешся", "Ниточка до клубочка веде". p align="justify"> В.О. Сухомлинський, звертаючи до "золотого принципом" народної педагогікі - любові до дітей - підкреслював, что найбільш щира любов - любов Батьківська. p align="justify"> Виховання дітей - одна з найважлівішіх Функції Сім'ї, а сімейний уклад, атмосфера, в якій живе дитина, - Постійно діючий виховний чинник. В сім'ї дитина формується як особистість, отрімує Перші уроки життя. "З родини Йде життя людини" - мудро зауважує народна приказки. p align="justify"> Століттямі Складанний Традиції сімейного виховання, віробляліся основні его принципи, среди якіх народна педагогіка головну роль відводіла трудовому виховання.
у батьківщини спілкуванні немовля засвоює Перші усвідомлені слова, что позначають Поняття НАВКОЛИШНЬОГО світу. Прото це не просто слова, а спеціфічна народна, національно-Традиційна дитяча лексика. Це всім відомі слова українського родинного побуту: моньо, Льоля, гава, жижа, гам, киця, зюзя, тато (хліб, до побачення), коло, Тюпа та ін., Які, наче Естафета, передаються з Покоління в Покоління, це так кличуть входити ще материнська мова.
Дорослі стімулюють дітей до создания свого особливого дитячого фольклору: заклічок, прімовок, пріспівок, лічілок, ігрових пісень. p align="justify"> Так, діти граючісь могут вікорістаті лічілку для розподілу ролей:
Тікав заєць через міст,
Довгі вуха, КУЦИЙ хвіст.
А ти далі починаєм
Раз, два, три - вийди ти.
Дитячий фольклор стімулює мовленнєву актівність дітей, збагачує їхню мову народніми образно вирази.
Образ матери в народній свідомості спріймається як втілення добра и ласки, о з особою батька пов'язані стрімані почуття. Традиційна роль его в родіні загальновідома. Батьків приклад, Батькова слово, наказ були законом. Чи не дарма казали: "Батькова лайка дужчий за материн бійку", "татов хата усім багата". p align="justify"> Авторитет батька - як у домашнього колі, так и Громадській сфере духовного життя украинцев - високий, а виховний Вплив его на дітей Вагомий. Втрачений в ньом надолужіті Важко, а в ТІМ, и НЕ Можливо. ("Не навч батьку, що не навчить и дядько"). p align="justify"> За Вимогами народної педагогікі дітей повінні віховуваті Батько і мати. Внесок Сім'ї у формуванні ОСОБИСТОСТІ Надзвичайно великий. Прогалинах родинного виховання надолужіті чг компенсуваті Неможливо. p align="justify"> чи не найбільшого Значення набуває в етнопедагогіці цілеспрямований Вплив народніх вихователів на свідомість, почуття, волю и систему стосунків та поведінкі дитини. Багатовіковій досвід Переконайся, а народна Мудрість зафіксувала, что вчитува, нужно змалку; "Вчи дитину змалку, бо як навчіш-виросту, тобі навчить", "Гни дерево поки молоде, вчи дитину поки мале", "Як НЕ нав...
