казників (p <0,05). У КГ цей показник склав 7,31 рази. Математична обробка результатів показала, що такі зміни не є достовірними (p> 0,05). Швидкість подолання смуги перешкод в ЕГ після експерименту склала 48,5 сек., Що стало достовірно менше первинного показника (p <0,05). У КГ цей же показник склав 51,8 сек., Що ні достовірно менше (p> 0,05). Таким чином, в КС займаються ЕГ по чотирьох з шести загальним і двом спеціальним показниками, відбулися достовірні зміни, що говорить про ефективність експериментальної методики.
Організація навчально-тренувальних занять за експериментальною програмою сприяли значному підвищенню абсолютних показників координаційних здібностей в циклічних локомоціях, у займаються ЕГ. Достовірно змінилися результати, що визначають рівень відносних показників КС в циклічних локомоціях.
Заняття в експериментальній групі сприяли значному зрушенню в абсолютних показниках КС в балістичних рухах з акцентом на точність і дальність.
Абсолютні показники КС в спортивно-ігрових рухових діях в ЕГ також достовірно зросли, що підтверджує ефективність експериментальної методики.
ВИСНОВКИ
1.Ісследованіе КС у початківців волейболісток до експерименту по запропонованих тестів дозволило отримати наступні результати. Середній час, за яке виконують три перекиду учні КГ, склало 7,79 сек, а в учнів ЕГ 7,78 сек. Час бігу на 30м (Т 1) в КГ і в ЕГ - 6,11 сек. Результат човникового бігу 3х10м. (Т 2) У КГ 10,08 сек, а в ЕГ також 10,08 сек. Відносний (латентний) показник КС в КГ і в ЕГ склав 3,97 сек. Діяльність метання тенісного м'яча в КГ склала 6,87 м., а в ЕГ - 6,81 м. неведущіе рукою: 4,27 м. в КГ і 4,32 м. в ЕГ. Точність метання тенісного м'яча провідною рукою склала в КГ сумарне відхилення 87,44 см, а в ЕГ 87,48 см. Цей же показник для неведущей руки склав в КГ 124,17 см., а в ЕГ - 124,04 см. Діагностика спеціальних координаційних здібностей дозволила отримати наступні результати: в першій вправі з 10 спроб, що займаються контрольної групи в середньому потрапляли в мішень 6,95 раз, а волейболістки експериментальної групи 6,5 рази, в другій вправі результат подолання спеціальної смуги перешкод в ЕГ склав 53,9 сек , а в КГ - 53,1 сек.
Відмінності між показниками КГ і ЕГ недостовірні (p> 0,05).
. Після експерименту в КГ та ЕГ відбулися такі зміни: середня брешемоя, за яке виконують три перекиду учні КГ, склало 7,72 сек, а в учнів ЕГ - 6,99 сек. Час бігу на 30м (Т 1) в КГ склало 6,05 сек, а в ЕГ - 5,75 сек. Результат човникового бігу 3х10м. (Т 2) у КГ - 10,02 сек, а в ЕГ - 9,56 сек. Відносний (латентний) показник КС в КГ склав 4,04 сек., А в ЕГ - 3,81 сек. Діяльність метання тенісного м'яча в КГ склала 6,93 м., а в ЕГ - 8,36 м. неведущіе рукою: 4,55 м. в КГ і 5,67 м. в ЕГ. Точність метання тенісного м'яча провідною рукою склала в КГ сумарне відхилення 67,67 см, а в ЕГ 53,40 см. Цей же показник для неведущей руки склав в КГ 114,11 см., а в ЕГ - 100,16 см. Так в ЕГ після експерименту кількість попадань в першому тесті склало 8,75 раз, що достовірно більше вихідних показників (p <0,05). У КГ цей показник склав 7,31 рази. Математична обробка результатів показала, що такі зміни не є достовірними (p> 0,05).
. Повторне дослідження спеціальних координаційних здібностей показало зміни різного ступеня дос...
