ь сенс гри, запам'ятовують правила, вчаться діяти відповідно до обраної роллю, творчо застосовують наявні рухові навички, вчаться аналізувати свої дії та дії товаришів. Рухливі ігри нерідко супроводжуються піснями, віршами, лічилками, ігровими зачинами. Такі ігри поповнюють словниковий запас, збагачують мову дітей.
Велике значення мають рухливі ігри і для морального виховання. Діти вчаться діяти в колективі, підкорятися загальним вимогам. Правила гри діти сприймають як закон, і свідоме виконання їх формує волю, розвиває самовладання, витримку, вміння контролювати свої вчинки, свою поведінку. У грі формується чесність, дисциплінованість, справедливий?? Сть. Рухлива гра вчить щирості, товариству. Підкоряючись правилам гри, діти практично вправляються в моральних вчинках, вчаться дружити, співпереживати, допомагати один Друга. Вміле, вдумливе керівництво грою з боку педагога сприяє вихованню активної творчої особистості.
Рухлива гра готує дитину до праці: діти виготовляють ігрові атрибути, розташовують і прибирають їх у певній послідовності, вдосконалюють свої рухові навички, необхідні для майбутньої трудової діяльності.
Таким чином, рухлива гра - незамінний засіб поповнення дитиною знань і уявлень про навколишній світ, розвитку мислення, кмітливості, спритності, вправності, цінних морально-вольових якостей. При проведенні рухомий гри є необмежені можливості комплексного використання різноманітних методів, спрямованих на формування особистості дитини. У процесі гри відбувається не тільки вправа у вже наявних навичках, їх закріплення і вдосконалення, а й формування нових психічних процесів, нових якостей особистості дитини.
.2 Можливості використання рухливих ігор у розвитку інтегрованої якості «фізично розвинений, що опанувала основними культурно-гігієнічними навичками»
Одним з головних завдань, що вирішуються в процесі фізичного навчання і виховання в ДНЗ, є забезпечення оптимального розвитку фізичних якостей, притаманних людині. Фізичними якостями прийнято називати вроджені якості, завдяки яким можлива фізична активність людини, що одержує свій повний прояв в доцільною рухової діяльності. До основних фізичних якостей відносять м'язову силу, швидкість, витривалість, гнучкість і спритність.
Стосовно до динаміки зміни розвитку інтегративної якості «фізично розвинений, що опанувала основними культурно-гігієнічними навичками» вживаються терміни «розвиток» і «виховання». Термін «розвиток» характеризує природний хід змін фізичних якості, а термін «виховання» передбачає активне і спрямований вплив на зростання показників фізичної якості.
Про здібності людини судять не тільки за його досягненням в процесі навчання або виконання будь-якої рухової діяльності, але і по тому, як швидко і легко він набуває ці вміння і навички.
Гра з давніх пір складає невід'ємну частину життя людини, вона займає дозвілля, виховує, задовольняє потреби в спілкуванні, рухової активності, отриманні зовнішньої інформації. Педагоги всіх часів відзначали її благотворний вплив на формування дитячої душі, розвиток фізичних якостей і здібностей.
Рухливі ігри - одне з найулюбленіших і корисних занять дітей. Насамперед, цікавий сам процес дій, постійно мінливі ігрові ситуації, коли доводиться самостійно знаходити вихід...
