ючі з дерло років життя, по-друге, це питання сьогодення - проблема адаптації дитини до умов дитячого закладу, новоутворення, Особливості виховання дітей раннього віку в батьківщину умів в т.п.
Зрозуміло, чому самє Ранній вік віклікає такий великий Інтерес у дослідніків. У силу вісокої вразлівості дітей цього віку, бурхливих темпу ЗРОСТАННЯ и развития, особлівої роли виховання и навчання самє з моменту народження зростає безпосередній Інтерес до Вивчення систем роботи з дітьми раннього віку.
Поняття «госпіталізм». Поряд з органічнімі потребами (Їсти, спати) у дитини з дерло днів життя існує потреба в актівній ДІЯЛЬНОСТІ аналізаторів, одержанні зорових, слухових, тактильних відчуттів, мовленнєвому спілкуванні, рухлівій актівності. Если мозок НЕ одержує ціх подразнень в достатній кількості або смороду одноманітні, а умів для рухів и других Видів актівної ДІЯЛЬНОСТІ НЕ створу, то внікає Явище «госпіталізму» - різке відставання у фізічному и псіхологічному розвитку дитини, яка віховується в дітячій установі закритого типу (дитячі Будинки і будинки дитини) або находится в родіні, де їй зовсім НЕ пріділяють уваги.
Явище «госпіталізму» Було Відкрито М.М. Щелованова, велика роль в характерістіці цього Явища такоже захи Н.М. Аксаріній. «Госпіталізм» характерізується:
- різкім відставанням за основні Показники фізічного розвітку (зріст, вага, об'єм грудної Клітини);
- наявністю серйозно захворювань;
- малою рухлівістю;
- пізнім РОЗВИТКУ рухів (до 2-х років);
- пізнім РОЗВИТКУ мови (до 3-х років);
У вітчізняній науці М.М. Щелованов Вперше описавши Явища «госпіталізму». Раніше воно Було пов язане з англійськімі школами. М.М. Щелованов співвідніс его з будинком піклування и дитячими БУДИНКАМИ в России.
Взагалі, Поняття - «госпіталізм» розуміється як недолік Спілкування, тоб процес Спілкування з дитиною зводіться Тільки до безпосередно догляд за нею. За дитиною доглядають: ее годують, контролюють, віконують визначеними комплекс культурно-гігієнічніх процедур. Альо поряд з Цім вінікає гостра нестача мовленнєвого, емоційного, дійового Спілкування, что порушує психологічний комфорт дитини, формує у неї комплекси. Знання ненебезпечніх НАСЛІДКІВ цього Явища поможет педагогам, психологам создать необхідні умови для успішного розвитку дітей з дерло днів народження. Як наслідок - кращий загальний стан дитини и можлівість безболісного адаптаційного періоду як у дітячій установі, так и у суспільстві и цілому, тоб Позитивні перспективи соціалізації дитини в суспільстві. Вісь чому в 1926 году М.М. Щелованов обгрунтував необхідність виховання и свою систему впліву на дитину з дерло днів життя.
ВІН Вказував на ті, что Елементарна догляд за дитиною з дерло днів его життя недостатньо для того, щоб весь подалі процес становлення дитини як ОСОБИСТОСТІ здійснювався успішно. Для цього необхідне емоційне, чуттєве Спілкування з дитиною, організація рухлівої актівності та СПЕЦІАЛЬНОГО навчання з дерло днів життя.
6. Роль сім ї у розвітку мовлення дітей раннього віку
Мабуть, шкірно батьківщину, де зростанні малюк, непокоїть питання: як Забезпечити повноцінній розвиток дитини в дошкільному віці в ціл...
