Майже половина впоралися з відповіддю. Деякі діти змогли впоратися із завданням після кількох програвань та призову експериментатора уважно послухати. Якщо на тому уроці хлопці виконували завдання всі разом, то зараз, стоячи в колі, кожен по черзі під музику мав показати своє індивідуальне рух дзвіночків. Звучали невеликі уривки з пісні, і кожен з хлопців демонстрував свій ритм руху.
На четвертому уроці - «Вгадай, чий голосок?», діти прийшли на заняття з намальованими будинками персонажів казки (ведмедик, зайчик, пташка), тому на музичну загадку відповідали своїми картинками. «Це йде мій ведмедик!» - Радісно відповідала Катя З. «Це пісенька моєї пташки,» - відповідала Люба К. Дітям було цікаво не тільки відповісти на музичну загадку, а й продемонструвати експериментатору і дітям свої домашні малюнки. Якщо хто-небудь неправильно давав відповідь, діти жваво піднімали свої картки-картинки із правильною відповіддю. Багато радості і позитивних емоцій принесла зустріч з вже улюбленими казковими героями (пташкою, ведмедиком, зайчиком) у музичній грі «До нас гості прийшли». Усі без винятку діти намагалися зобразити ритмічним малюнком танець ведмедика, пташки, зайчика. Експериментатор уточнював навідними питаннями, чим відрізняється танець ведмедика від танці пташки. «Пташка маленька, легка, значить танець її швидкий», - відповідала Ксенія В. «А ведмідь великий, важкий, значить танець його повільний», - пропродовжувала Таня Ш. «А зайчик біжить швидко, але з зупинками. Можна я Простукаєте. Ось так », - Давид відстукував свій варіант відповіді. Всі діти спробували відстукати той чи інший ритмічний малюнок, намагаючись зобразити щось схоже на інші варіанти.
На п'ятому - промовляння лічилки з рухами, тільки зараз були запропоновані вже свої рухи.
Народилися у нас кошенята
Раз-два-три-чотири-п'ять,
Приходьте до нас, хлопці
Подивитися і порахувати.
Раз кошеня - найбіліший
Два кошеня - найсміливіший
Три кошеня - найрозумніший
А чотири - самий гучний
П'ять схожий на три і два
Теже хвіст і голова
Теж плямочка на спинці
Також спить весь день в кошику.
Гарні у нас кошенята
Раз-два-три-чотири-п'ять
Приходьте до нас, хлопці
Подивитися і порахувати. [44]
При проведенні музичної гри «Ежата», діти з цікавістю і увагою слухали розповідь експериментатора про жанрах колисковою і танцювальної. «А мені мама співає колискову на ніч», - зауважила Катя Л. «А я вже чула схожу музику, вона весела, завзята, жартівлива», - зазначила Іра Д. Одностайно співвіднесли з зображенням на зображенні музику, виконувану експериментатором. «Можна мені спробувати поотгадивать, що звучить колискова чи танечна?» - Запитала Вадик С. Завдяки яскравості і контрастності підібраних танцювальних і колискових, діти відгадували жанри музики, показуючи своїм рухом в ритмі колискової або танцювальної. Невеликі труднощі виникли у Альони Ж., Сергійка Ф. Але після повторного прослуховування і вони успішно впоралися із завданням.
На шостому уроці кожному індивідуально розпов...
