зультат був один - дитячий садок і батьки займалися вихованням дитини, що не взаємодіючи один з одним.
Такий стан справ вимагало не тільки зміни підходу до сім'ї, а й створення нових форм дошкільної освіти.
В останні роки вітчизняна наука говорить про пріоритет сім'ї у вихованні дитини. Закон РФ «Про освіту» вперше за багато десятиліть визнав, що «батьки є першими педагогами своїх дітей. Вони зобов'язані закласти основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку особистості дитини в ранньому дитячому віці ».
В даний час йде перебудова системи дошкільного виховання, і в центрі цієї перебудови стоять гуманізація і деідеологізація педагогічного процесу. Його метою визнається не виховання члена суспільства, а вільний розвиток особистості. Велика увага починає приділятися взаємодії дитячого садка і сім'ї. Практичні працівники шукають нові, нетрадиційні форми співпраці з батьками, засновані на принципі єдності виховних впливів.
Глава II. Дослідно-експериментальна робота з впровадження нетрадиційних форм взаємодії ДОП з родиною в практику роботи дошкільного навчального закладу
.1 Вивчення стану роботи з батьками на етапі констатуючого експерименту
Дослідно-експериментальна робота з впровадження нетрадиційних форм взаємодії дошкільного навчального закладу з сім'єю в практику роботи ДНЗ була проведена на базі МАДОУ д / с комбінованого виду № 10 «Червона квіточка» в старшій групі № 3. Робота проводилася в 3 етапи, що представляють собою констатуючий, формуючий та контрольний експерименти. Для проведення дослідно-експериментальної роботи нами були виділені дві групи батьків - експериментальна і контрольна - по 10 батьків в кожній групі.
У період констатив?? Рующего етапу робота велася з вересня 2012р. по грудень 2012р. Дослідно - експериментальну роботу почали з вивчення стану роботи з батьками в групі. Для цього ми проаналізували річний план роботи, перспективний план роботи з батьками і з'ясували, що в групі один раз на три місяці проводяться батьківські збори, також проводяться анкетування, розваги, семінари-практикуми.
Потім ми провели анкетування батьків [10, с.53].
Відповіді батьків експериментальної та контрольної груп на питання анкети (констатуючий етап роботи з батьками).
Питання і варіанти ответовЧісло відповідей експериментальної группиЧісло відповідей контрольної группи1А. Які питання виховання залишаються для Вас менш вивченими? Взаємовідносини між детьмі10Взаімоотношенія між дітьми і родітелямі67Організація здорового способу життя ребенка22Пріобщеніе до культурних ценностям11Другіе (назвіть) 002. Чи читаєте Ви педагогічну літературу? Читаю регулярно10Чітаю іногда46Не чітаю543. Чи читаєте Ви газети і журнали, присвячені проблемам виховання дошкільнят? Читаю регулярно11Чітаю іногда64Не чітаю354. У яких формах Ви хотіли б отримувати в дитячому садку інформацію про виховання своїх дітей? На батьківських собраніях65На батьківських конференціях00В індивідуальних бесідах зі спеціалістамі35На безпосередньо освітньої діяльності, в ігровій форме10Другіе (назвіть) 005. Чи бажаєте Ви брати участь у роботі з дітьми Вашої групи? Да12Нет986. Який гурток ви могли б вест...
