ткова психолого-педагогічна підготовка співробітників до організації профілактики правопорушень неповнолітніх.
Узагальнюючи отримані на констатирующем етапі результати по обидва методиками, можна зробити наступні висновки:
. Необхідне підвищення рівня готовності працівників ОВС до організації профілактичної роботи з неповнолітніми (до високого рівня готовності віднесені лише 10% піддослідних, решта - до середнього і низького).
Рисунок 2.4 - Рівні сформованості аналітичних, прогностичних і проектних умінь співробітників ОВС на Експериментальне.
. Необхідне підвищення рівня знань працівників ОВС про вікові та індивідуальні особливості неповнолітніх, знань теорії та методики виховання і самовиховання, методах вирішення конфліктних ситуацій, знань про діагностику рівня вихованості підлітків, для усунення труднощів у встановленні контакту працівників ОВС із ними та здійсненні індивідуального підходу в профілактиці правопорушень (тому за даними напрямками піддослідними було відзначено найбільшу кількість випробовуваних утруднень - 40%).
. Необхідне підвищення рівня готовності працівників ОВС до профілактики правопорушень неповнолітніх.
. Необхідне підвищення рівня аналітичних і проектних умінь співробітників ОВС в організації профілактичної роботи з неповнолітніми як суб'єктами виховання, так як більшість іспитуя?? Их (51% і 51% відповідно) відносяться до низького рівня розвитку даних умінь, безсумнівно, необхідних при організації профілактичної роботи.
Виходячи з сформульованих за результатами першого етапу дослідження висновків, нами був розроблений інформаційно-практичний курс занять з елементами тренінгу з розвитку спеціальних психологічних знань, умінь і навичок, необхідних співробітникам ОВС для організації профілактики правопорушень неповнолітніх, як суб'єктів виховання (див. додаток 6).
Загальною метою занять було формування професійної готовності співробітників органів внутрішніх справ до профілактичної роботи з неповнолітніми.
Завдання інформаційно-практичного курсу занять з елементами тренінгу:
формування у співробітників органів внутрішніх справ конкретних знань про вікові та індивідуальні особливості неповнолітніх, особливості девіантних підлітків і типових закономірності їх поведінки, а також методи профілактики відхиляється;
формування мотиваційно-ціннісного ставлення до професійної діяльності, до ситуації в цілому, що сприяє процесу самореалізації у професійній діяльності;
закріплення досвіду взаємодії з неповнолітніми та корекція неконструктивних способів спілкування з даною категорією неповнолітніх;
підвищення вміння вирішувати конфліктні ситуації;
підвищення здатності до аналізу власної діяльності та прогнозуванню її результатів.
Весь процес формування професійної готовності до профілактики правопорушень неповнолітніх працівників ОВС був розділений на три блоки: придбання знань; перевірка відповідності змісту отриманих знань можливостям і здібностям при роботі з неповнолітніми; закріплення умінь і навичок роботи з неповнолітніми.
Інформаційно-практичний курс занять з елементами тренінгу включає ...
