альної роботи з дітьми, моменти впровадження музики в повсякденне життя, виховну роботу в групі, що передує винесення того чи іншого нового матеріалу на музичне заняття.
Музичний педагог використовує різні форми роботи з батьками з музичного виховання дошкільнят. Консультації, семінари, анкетування - проводяться з метою музичного освіти батьків, за темами: «Музичне виховання в сім'ї», «Батькам про музичному вихованні», «Поради: музичне виховання», «Як слухати музику з дитиною». На консультаціях, в особистих бесідах, в доступній формі розповідаємо про те, яке значення має музичнумистецтво в розумовому, моральному, естетичному і фізичному вихованні дітей.
Кожне збори, консультація, індивідуальна бесіда вимагає ретельної підготовки. Визначається зміст виступу, форми роботи з сім'єю, потім підбираються приклади з занять, літературних джерел, оформляється наочні посібники, розробляється рекомендації.
Весь матеріал затверджується завідуючої і методистом дитячого саду. Щоб за короткий термін дати найбільшу інформацію батькам, використовується різноманітні форми, робота будується на конкретному матеріалі. Щоб глибше зрозуміти проблеми розбіжностей, ми на початку року проводимо анкетування батьків для того, щоб виявити:
рівень компетентності батьків у питаннях музичного виховання;
визначити запити на музичне виховання;
готовність батьків до співпраці;
провести аналіз особливостей музичних пріоритетів в сім'ї.
Музичний педагог працює з перспективного і календарного плану. У перспективному плані, музичний керівник, ставить виховно-освітні і розвиваючі завдання по всіх видах музичної діяльності (сприйняття музики, спів, музика і рух, елементарне музикування, дитяче музичне творчість).
Визначає репертуар з урахуванням основних форм музичної діяльності, змісту планованих заходів, пори року, інтересів дітей, їх здібностей і можливостей; змісту роботи з вихователями та батьками.
У календарному плані позначені основні форми музичної діяльності: музичні заняття, розваги (підготовка або проведення), музичні ігри (дидактична - зі співом, ритмічна - з під слово, театралізована), свята (підготовка або проведення) .
Музичне виховання в МБДОУ дитячого садка «Світлячок» в основному здійснюється в музично-освітньої діяльності, де діти слухають музику, співають, грають на музичних інструментах. Під керівництвом педагога дошкільнята прагнуть проявити себе у виконанні пісні, танцю, передачі образу гри, складання танці - імпровізації, творі і добірці мелодії при грі на музичних інструментах.
Завдання музичного виховання в дитячому садку підпорядковані спільної мети всебічного і гармонійного виховання особистості дитини і будуються з урахуванням своєрідності музичного мистецтва і вікових особливостей дошкільників:
. Будити активний інтерес і любов до музики, розвивати правильне її сприйняття, формувати почуття і переживання дітей, стимулювати їх морально - естетичні переживання, здатність до емоційної чуйності.
. Збагачувати музичні враження, знайомлячи з різноманітними творами та відомостями про них.
З. Долучати до різних видів музичної діяльності, навчати способам і навич...
