кам співу та музично - ритмічним рухам, грі на дитячих музичних інструментах.
. Формувати співочі голоси дітей, домагатися виразного співу, образності і ритмічності рухів, їх координації. Точності гри на музичних інструментах. Розвивати музичні здібності: емоційну чуйність, мелодичний слух, ладове і ритмічне почуття, тембрових і динамічний слух.
. Стимулювати творчі прояви в музичній діяльності (інсценування пісень, імпровізації нескладних підспівок, рухів, комбінування елементів танцю).
. Будити до самостійних дій: висловлювати свої враження про музику, виконувати знайомі пісні, застосовувати їх у самостійній діяльності.
. Виховувати музичний смак дітей, оціночне ставлення до прослуханих творів, до власного виконання пісень, танців,
хороводів, ігор.
. Сприяти накопиченню музично-слухацького досвіду дітей, долучати їх до сприйняття класичної, народної та сучасної музики.
. Розвивати тембровий, динамічний, звуковисотний компоненти музичного слуху.
. Привчати слухати пісні у виконанні дорослих, запам'ятовувати і впізнавати знайомі.
. Заохочувати дітей до експериментування з різними звучать предметами і з музичними інструментами, до вивчення їх звукових можливостей.
. Вчити за допомогою найпростіших музичних інструментів відтворювати звуконаслідування, супроводжувати грою на інструментах різноманітні ігрові дії.
. Розвивати здатність розрізняти знайомі музичні інструменти та іграшки за тембром звучання, запам'ятовувати їх назви.
Підтримувати і закріплювати бажання дітей використовувати знайомі танцювальні рухи у вільних танцях, передавати музично-ігрові образи.
Ці завдання успішно вирішуються до початку вступу дитини до школи, за умови, якщо він виховувався в дитячому саду не менше 2 - 3 років.
Музичний керівник відповідає за правильну постановку роботи по розділу «Музичне виховання» у всьому дитячому садку і за здійснення завдань музичного виховання дітей дошкільного віку, виконання програмних вимог по кожній віковій групі.
У процесі роботи він повинен завжди пам'ятати про мету музичного виховання - формування особистості дитини та освоєнні їм дійсності засобами музики, вихованні культурного слухача.
У зв'язку з цим музичний керівник дитячого садка два рази на тиждень проводить музичні заняття в кожній віковій групі, на яких в процесі навчання співочим і музично-ритмічним умінням і навичкам вдосконалюється музичне сприйняття, а також брати участь у проведенні фізкультурної діяльності.
Музичне заняття в дошкільному навчальному закладі є основною формою музичного виховання та розвитку дошкільників. На заняттях відбувається процес пізнання дітьми музичного мистецтва у всіх його видах.
У дитячому садку «Світлячок» музичному вихованню музики відводиться особливе місце. Музика звучить у процесі ранкової зарядки, створюючи радісне, бадьорий настрій у дітей, активізуючи, підвищуючи їх життєвий тонус.
Пісня виконується на екскурсіях, на прогулянках, в хороводних іграх. Вона згуртовує дітей під час праці, робить працю радісним. Ігри зі співами і хороводи є прекр...
