стійності не спостерігається.
Отримані результати наочно представлені в малюнку 4 і протоколі обстеження (Таблиця В1, Додаток В).
Малюнок 4. Зведені показники розвитку самостійності дітей старшого дошкільного віку з ОНР III рівня за результатами бесіди з педагогами на констатирующем і контрольному етапах дослідно-експериментальній роботі
На високий рівень розвитку самостійності, на думку педагогів, перейшли 15% дітей (І. Ксюша; С. Саша; Т. Настя), діти проявляють ініціативу, вміють правильно підбирати інвентар для майбутньої діяльності, не потребують в покроковому контролі. На середній рівень розвитку самостійності перейшли 10% дітей (А. Ваня; А. Влад), які виконують працю під керівництвом дорослого, доводять справу до кінця.
Обидва педагога відзначають, що в цілому діти стали проявляти більше самостійності в організації трудової діяльності в природі. У обстежуваної групі дітей домінує високий рівень розвитку самостійності. Вихователі відзначають, що діти стали більш ініціативні, тепер в деяких випадках, вони вже без нагадування дорослого, дивляться стан рослин і запитують, який догляд можна виконати, планують і виконують його.
Вихователі, після проведеної експериментатором роботи, погодилися, що поступове ускладнення змісту доручень і більш часте проведення колективної праці, сприяє підвищенню рівня самостійності дітей.
Спостереження за працею дітей в природі
Високий рівень розвитку самостійності спостерігався у 50%, що в абсолютному показнику становить 10 дітей (А. Артем; Д. Катя; Л. Ілля; М. Тіма; М. Валя; Н. Юля; П. Даша; С. Саша; Т. Настя; Я. Соня).
Середній рівень розвитку самостійності спостерігався у 50%, що в абсолютному показнику становить 10 дітей (А. Влад; А. Ваня; Б. Альоша; І. Ксюша; Г. Даша; І. Данило; М. Ангеліна; Р. Кирил; Р. Рома; С. Юля).
Низький рівень розвитку самостійності не спостерігається.
Отримані результати наочно відображені в малюнку 5 і Таблиці В. 2, протоколи спостереження представлені в Додатку В. 2
Малюнок 5. Показники розвитку самостійності дітей старшого дошкільного віку з ОНР III рівня за результатами спостереження на констатирующем і контрольному етапах дослідно-експериментальній роботі
Прояви самостійності спостерігаються в тому, що діти самі визначали і виділяли необхідність трудових дій (Н. Юля вже знала, що на 2 день після поливу, рослина треба рихлити; Р. Рома зістригали сухе листя з рослин). Всі діти самостійно відбирають набір обладнання для трудової діяльності. Самостійно ставлять мету і добиваються її (А. Артем; Д. Катя; Л. Ілля; М. Валя; М. Тіма; Н. Юля; П. Даша; С. Саша; Т. Настя; Я. Соня). Самостійно контролюють правильність виконання своїх дій (А. Артем; Д. Катя; Л. Ілля; М. Валя; М. Тіма; Н. Юля; П. Даша; С. Саша; Т. Настя; Я. Соня). Діти з високим і середнім рівнем розвитку самостійності адекватно оцінюють результати своєї праці, вміють правильно, за своїми можливостями розподіляти роботу без допомоги дорослого, враховуючи загальну послідовність роботи. Свідомо трудяться, очікуючи від самого себе хорошого результату, без нагляду з боку дорослого (А. Артем; Д. Катя; Л. Ілля; П. Даша; М. Валя; М. Тіма; Н. Юля; С. Саша; Т. Настя; Я. Соня).
Ми виявили, що якісно змінився рівень самостійності, з них 10% (2 дітей - С. Саша; Т. Настя) перейшли на високий рівень розвитку самостійності, 15% дітей (3 дитини - А. Ваня ; А. Влад; І. Данило) перейшли з низького на середній рівень, на наш погляд, отримані результати свідчать про ефективність використання трудової діяльності в природі на розвиток самостійності у дітей старшого дошкільного віку.
Результати спостереження незначно суперечать даним, отриманим в бесіді з педагогами, є деякі розбіжності у визначенні рівня розвитку самостійності в І. Ксюші. Розбіжність у визначенні рівня самостійності можливо пов'язано з тим, що педагоги відстежували прояв самостійності в різних видах діяльності, а ми в конкретному виді діяльності, - працю в природі. Аналіз діяльності дітей з догляду за кімнатними рослинами в процесі спостереження показав, що діти в цілому, володіють трудовими навичками, вміють правильно планувати і здійснювати трудові дії по догляду за рослинами в куточку природи.
Анкетування батьків
Аналіз результатів анкетування батьків показав, що, незважаючи на те, що створені ними умови, що не повною мірою розкривають можливості розвитку дитячої самостійності, все ж діти переносять засвоєні способи трудової діяльності в сім'ю (таблиця В3, додаток В ).
В цілому, за результатами анкетування батьків ми простежили, що в сім'ї не приділяється особл...
