нолітків, спостерігаючи в процесі гри, як інші хлопчики і дівчатка уникають конфліктів, як вони реагують на те, що хтось інший, а не вони, перемагає в грі, як відповідають на образливі слова або жарти однолітків, агресивна дитина (Цирулік Таня ) розширила свій поведінковий репертуар, зрозуміла, що зовсім не обов'язково вдаватися до фізичної сили, якщо хочеш чогось добитися.
Корекційну роботу з тривожними дітьми проводили в трьох напрямках:
. Підвищення самооцінки.
2. Навчання дитини вмінням керувати собою в конкретних, найбільш хвилюючих його ситуаціях.
. Зняття м'язового напруги.
Звичайно ж, підвищити самооцінку дитини за короткий час неможливо. Проводячи щодня целеноправленним роботу, зверталися до дітей по імені, хвалили їх навіть за незначні успіхи, відзначали їх присутності інших дітей. Старалися що б тривожні діти частіше брали участь в іграх «Комплементи», «Я дарую тобі ....». Для підвищення самооцінки, впевненості в собі дітей у роздягальнях, на шафках дитини закріпили «Квітка досягнень», щоб про досягнення дітей дізналися оточуючі.
У корекційної роботи були використовували ігри та вправи на підвищенні рівня прийняття себе, впевненості в собі, подолання сором'язливості, емоційної відгородженості, страхів у дітей, створення доброзичливої ??розкріпачує атмосфери в групі.
Гра «Автобус»
Завдання:
подолання нерішучості, скутості у соромливих дітей через стимулювання тактильного контакту;
оптимізація взаємин у групі, стимулювання проявів інтересу одне до одного, бажання дізнатися один про одного якомога більше.
Діти розсаджуються на стільцях по колу.
Уявіть, що всі ми їдемо в автобусі. Який звук видає автобус? (діти імітують звук автобуса).
Одному пасажирові не вистачило крісла в салоні, і він їде стоячи. Раптом перед світлофором автобус різко гальмує, і пасажир, який їде стоячи, падає на коліна до когось з інших пасажирів.
Що впав пасажир намагається відгадати, до кого ж він потрапив. Для того, щоб йому довелося подумати, йому зав'язують очі, а та людина, до якого він потрапив на коліна, скажи: «БІ-БІ», постаравшись змінити свій голос так, щоб його було нелегко дізнатися. «Пасажиру», що упав на коліна до цієї людини, дозволяється помацати волосся, обличчя, одяг того, до кого на крісло він упав, щоб визначити, у кого на колінах він все-таки сидить. Якщо «пасажир» вірно, визначає того, у кого сидить на колінах, і називає його ім'я, сідає на місце цієї дитини, а той «пасажир», який раніше обіймав це крісло, стає в центр кола, йому зав'язують очі - тепер він їде стоячи. Якщо впав «пасажир» не зміг впізнати того, до кого потрапив на коліна, то він знову їде стоячи.
Важливо активізувати соромливих, невпевнених у собі дітей.
«Голка і нитка»
Завдання:
подолання сором'язливості, замкнутості, невпевненості в собі;
розвиток довільності.
Вибирається ведучий. Під веселу музику ведучий виконує роль голки, а всі інші діти - роль нитки. «Голка» бігає між стільцями, а «нитка» - за нею.
Важливо запропонувати роль «голки» дитині невпевненість у собі, замкнутому. В ході гри у нього розвиваються комунікативні та організаторські здібності.
«Тух-тібі-дух»
Завдання:
подолання нерішучості, сором'язливості;
отреагирование дітьми свого негативного емоційного стану.
Ця гра - зняття негативних настроїв і відновлення сили в голові, тілі і серце. У цьому ритуалі закладений комічний парадокс. Хоча діти повинні вимовляти слова «потух-тібі-дух» сердито, через деякий час вони не можуть не сміятися.
Провідний. Я повідомлю вам зараз особливе слово. Це чарівне заклинання проти поганого настрою, проти образ і розчарувань, проти всього, що псує настрій. Щоб це слово подіяло по-справжньому, необхідно зробити наступне. Почни ходити по кімнаті, ні з ким не розмовляючи. Як тільки вам захочеться поговорити, зупиніться проти одного з дітей і тричі, сердито-пресердитая, скажіть чарівне слово: «Тух-тібі-дух». Після цього продовжуйте прогулюватися по кімнаті. Час від часу зупиняйтеся перед ким-небудь і знову сердито-пресердитая вимовляєте це чарівне слово.
У цій грі важливо звернути увагу на те, що не всі випробовувані зможуть вимовити слово «Тух-тібі-дух». У нашому конкретному випадку це діти Цирулік Таня, Кадоль Вадим, Васильєв Вадим. Їм були підібрані інші слова.
Використовува...
