льних цінностях, властивих споконвічної російської культурі. Поставлена, на початку дослідження гіпотеза підтвердилася.
Розроблена система уроків з викладання російських народних казок в аспекті їх духовно-морального змісту в 3 класі може надалі застосуються і вдосконалюватися. Вона прекрасно підійде для позакласного читання в групах по читацьким інтересам, в рамках різних факультативів з рідної словесності.
Література
Анікін В.П. Російська народна казка: Посібник для вчителів.- М .: Просвещение, 1959. - 255 с.
Анікін В.П. Російська народна казка: Посібник для вчителів.- М .: Просвещение, 1977. - 207 с.
Анікін В.П. Російська народна казка.- М .: худ. лит., 1984. - 175 с.
Афанасьєв А. Народні російські казки: зі збірки.- М .: Художня література, 1977. - 348 с.
Артюхова І.С. Цінності і виховання.- М .: Педагогіка, 1999, №4.- С. 78-80.
Аверіна Н.Г. Про духовно-моральному вихованні молодших школярів.- М .: Початкова школа, 2005, №11.- С.68-71.
Арзамасцева І.М., Миколаєва С. А. Дитяча література.- М .: Академія, 2005. - 576 с.
Блонський П.П. Вибрані педагогічні твори.- М., 1961 - 695 с.
Бибко Н.С. Навчання першокласників вмінню читати казки. Початкова школа.- М .: Просвещение, 1986. - №4.- С.17-21.
Бибко Н.С. Казка приходить на урок. Початкова школа.- М .: Просвещение, 1996. - №9.- С.31-34
Бондаревська Є.В. Моральне виховання учнів в умовах реалізації шкільної реформи. Навчальний посібник.- Ростов-на-Дону: РГПІ, 1986. - 361 с.
Бабушкіна А.П. Історія російської дитячої літератури.- М .: ГУП Изд. Міністерства Освіти РРФСР, 1948. - 479 с.
Болдирєв Н.І. Методика виховної роботи в школі.- М .: Просвещение, 1974. - 224 с.
Божович Л.І. Про моральному розвитку й вихованні дітей.- М .: Просвещение, 1975. - 254 с.
Божович Л.І. Проблеми формування особистості.- М .: Інститут практичної психології, 1997. - 352 с.
Ведерникова Н.М. Народна казка.- М .: Наука, 1975. - 133 с.
Військова енциклопедія/під ред. К.І. Величко.- СПБ .: Изд. Тов-ва І. Д. Ситіна, 1912. - Т. 16. - 519 с.
Воюшіна М.П., ??Кислинская С.А., Лебедєва Є.В., Миколаєва І.Р. Методика навчання літературі в початковій школі. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів.- М .: Академія, 2009. - 288 с.
Виготський Л.С.Педагогіческая теорія.- М .: Педагогіка, 1991. - 480 с.
Гриценко Л.І. Теорія і методика виховання: Особистісно-соціальний підхід.- М .: Академія, 2005. - 240 с.
Гозман Л.Я. Психологія емоціональнихотношеній.- М .: 1987. - 175 с.
Данилюк А.Я. Науково-теоретичний журнал - Педагогіка: Духовно-моральне розвиток молодших школярів, 2008, №9.- С.88-93.
Дробницкий О.Г. Проблеми моральності.- М .: 1977. - 331с.
Зуєва Т.В., Кирдан Б.П. Російський фольклор: Підручник для вищих навчальних закладів.- М .: Флінта: Наука, 1998 - 400 с.
Ільїн І.А. Самотній художник./Сост., Предисл. і примеч. Бєлов В.І., під ред. Чернікової І.В.- М .: Мистецтво, 1993. - 348 с.
Костюхин Е.А. Лекції з російському фольклору: Навчальний посібник для вузів.- М .: Дрофа, 2004 - 336 с.
Корольков А.А. Духовні підстави російської школи.- Бійськ: БДПУ ім. В. М. Шукшина, 2004. - 124 с.
Кравцов Н.І. Казка як фольклорний жанр.- М .: 1973. - 68-84 с.
Матвєєва Є.І. Вчимо молодшого школяра розуміти текст.- М .: 2005, 240 с.
Моторин А.В. Духовно-моральні основи культури та освіти.- Великий Новгород: 2 008 - 38 с.
Матвєєва Л.І. Розвиток молодшого школяра як суб'єкта навчальної діяльності та моральної поведінки.- Л., 1989. - 265 с.
Мухіна В.С. Дитяча психологія.- М .: Просвещение, 1985. - 272 с.
Народна освіта в Росії: Історичний альманах/під ред. Кушнір А. - М .: Народна освіта, 2000 - 400 с.
Ожегов С.І. Словник російської мови: ок. 57000 слів/під ред.- Чл. кор. АМСССР Н.Ю. Шведової.- 20-е изд., Стереотип. М .: рус. яз., 1989. - 750 с.
Пропп В.Я. Російська казка.- Л., 1984. - 335 с.
Пропп В.Я. Фольклор і дійсність.- М .: Наука, 1989. - 233 с.
Пропп В.Я. Морфологія казки.- М.: 1 969.- 278 с.
Померанцева Е.В. Російські казкарі: Пос...
