зультаті проведених уроків.
У формуючому експерименті брали участь 6 учнів з діагнозом легка розумова відсталість і 1 учень з синдромом Дауна, що навчаються в 5 «А» класі спеціальної (корекційної) школи VIII виду № 571, м Москви.
Для досягнення поставленої мети нами був організований гурток естетичної спрямованості «У світі прекрасного». Програма гуртка представлена ??нижче.
Відмінні особливості цієї програми полягає в тому, що програма орієнтована на розвиток всіх показників естетичної вихованості (естетична потреба, естетична цінність, естетичне судження, естетичне почуття, естетичний смак.) У відповідності з цими показниками були розроблені заняття по всіх напрямах.
Програмою передбачено, щоб кожне заняття було спрямоване на оволодіння основами образотворчого мистецтва, на залучення дітей до активної пізнавальної і творчу роботу. Процес навчання образотворчому мистецтву будується на єдності активних і захоплюючих методів і прийомів навчальної роботи, при якій в процесі засвоєння знань, законів і правил образотворчого мистецтва у школярів розвиваються творчі начала.
Одна з головних умов успіху навчання дітей з порушеннями інтелекту і розвитку їхньої творчості - це індивідуальний підхід до кожної дитини. Важливий і принцип навчання і виховання в колективі. Він передбачає поєднання колективних, групових, індивідуальних форм організації на заняттях. Колективні завдання вводяться в програму з метою формування досвіду спілкування і відчуття колективізму. Результати колективної художньої праці учнів знаходять застосування в оформленні кабінетів. Крім того, виконані на заняттях художні роботи використовуються як подарунки для рідних, друзів, вчителів. Суспільне становище результатів художньої діяльності школярів має велике значення у виховному процесі.
Програма гуртка «У світі прекрасного»
. Пояснювальна записка
Дана програма спрямована на розвиток творчих здібностей учнів, навичок самостійної роботи, виховання естетичного та художнього смаку, а також припускає педагогічну і творчу ініціативу і враховує особистісно-орієнтований підхід до кожної дитини, створюючи атмосферу святковості та довіри. Через заняття в гуртку вони отримують можливість розвивати свої природні здібності, долучаються до мистецтва, розширюють свій життєвий досвід, у них формується самосвідомість, як індивідуальної творчої особистості.
Мета: формування цілісного художнього свідомості, активної творчої позиції, потреби спілкування з мистецтвом, розвивати природні здібності в образотворчій діяльності.
Програмою передбачено 10:00. Тривалість кожного заняття 40 хвилин.
Тематичне планування гуртка представлено в таблиці 4.
Діяльність на уроках гуртка була досить різноманітною: діти слухали музику, розглядали картини, виступали з доповідями, слухали один одного, брали участь у обговоренні поставлених питань. Уроки пройшли на високій емоційній ноті. Був зроблений висновок, що дітям подобаються такі уроки, тому й надалі ми намагалися застосовувати різні форми роботи, розповідали дітям про художників і їх картинах. Основний шлях естетичного розвитку дитини - це формування його діяльності і прагнення до творчості.
Таблиця 4. Тематичне планування занять з естетичного виховання.
ТемаКол-во часовЕстетіческіе якості виховуються на урокахЕстетіческая потребностьПутешествіе в країну прекрасного1познакоміть дітей з поняттям «мистецтво» і з видами мистецтва на конкретних прикладах художніх проізведеній.Путешествіе по радуге1Познакоміть з чудовим властивістю кольору перетворювати навколишній світ, з теплими і холодними цветамі.Естетіческая цінність Національний орнамент кокошніка.1Совершенствовать знання про симетрії, технологічні вміння учнів, уміння підбирати кольори. Розвивати уяву і фантазію детей.Отраженіе дерев у воде1Учіть відображати особливості зображуваного предмета, використовуючи нетрадиційні образотворчі техніки. Розвивати почуття композиції. Удосконалювати вміння працювати в різних техніках.Естетіческое сужденіеДерево, якого немає в пріроде1Развівать почуття прекрасного, вміння передавати свої враження отримані раніше. Виховувати самостійність у створенні образу. «Казкова Гжель» 1познакоміть з особливостями гжельской розписи (розширити знання учнів про народне декоративно - прикладному мистецтві) Естетичне чувствоЗолотие барви осені (тиснення листя) 1Познакоміть з технікою друкування листям. Розвивати цветовосприятие. Вчити змішувати фарби прямо на листках чи тампо-оном при печаті.Апплікація з Обривність паперу. Осіннє дерево1Познакоміть з технологією виготовлення виробів з Обривність паперу. Виховання вміння бачити красу навколишнього пріроди.Естетіческій...
