ікації. Збільшення кількості відповідей «Тривожність» + «Комунікація» + «Пасивність» свідчить швидше про наявність потреби в спілкуванні при недостатньо сформованих комунікативних навичках.
В принципі відповіді по категорії «Залежність» є нормативними для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Але в поєднанні з категорією «Пасивність» і «Тривожність» категорія «Залежність» відображає неблагополуччя особистої позиції, труднощі особистісної адаптації дитини в соціумі.
Як правило, відповіді по категорії «дефіцітарную» досить рідкісні, проте вони зустрічаються у відповідях дітей, чиї батьки зациклені або на стані здоров'я самих дітей, або на власному соматичному стані. Діти з наявністю яких-небудь захворювань дають відповіді категорії «дефіцітарную» не частіше, ніж здорові однолітки. Однак це не відноситься до дітей, які нещодавно перенесли травми (особливо травми кінцівок). Таким чином, велика кількість відповідей по даній категорії в залежності від об'єктивного стану здоров'я дитини може говорити про переживання дитиною своєї (нехай навіть неявній) фізичної неспроможності або про фіксації дитини на темі здоров'я.
. Методика «Вивчення паралінгвістіческіх засобів спілкування»
Автор: В.М. Мінаєва.
Мета: вивчення знань дітей про паралінгвістіческіх засобах спілкування, зокрема міміці.
Дитині пропонувалася наступна інструкція: «Сьогодні ми з тобою трохи покривлявся. Покажи, як ти радієш (боїшся, сумуєш, злишся, дивуєшся) ».
Дитині пропонувалося показати забавні емоційні стани (радість, смуток, страх, гнів, подив) за допомогою лінгвістичних засобів спілкування (міміки).
При обробці підраховувалася кількість правильно показаних емоційних станів.
Вважається, що у дошкільнят нормальні показники вибірки становлять:
· високий рівень - повністю правильне виконання завдання;
· середній рівень - 4 правильно показаних емоційних станів;
· низький рівень - від 0 до 3 показаних емоційних станів.
Таким чином, ми визначили мету, завдання і методи дослідження. Тепер розглянемо результати.
2.2 Психологічні особливості страхів у дошкільників з порушеннями зору
За допомогою методики «Страхи в будиночках» нами було проведено дослідження з метою виявлення та уточнення переважаючих видів страхів. Отримані у нормально розвиваються дітей результати представлені в таблиці 1 і в додатку В:
Таблиця 1 - Розподіл дітей контрольної групи за рівнями прояву страхів
ВисокійСреднійНізкійАбс.5410% 26,32152,6
Дані, представлені в таблиці 1 показують, що нормально розвиваються дітям найбільш характерний низький рівень прояву страхів - 52,6%. Високий рівень спостерігається у 26,3% і середній - 21% піддослідних.
Результати вивчення страхів в експериментальній групі представлені в таблиці 2 і в додатку Г:
Таблиця 2 - Розподіл дітей експериментальної групи за рівнями прояву страхів
ВисокійСреднійНізкійАбс.91-% +9010 -
У дітей з порушеннями зору низький рівень вираженості страхів не спостерігається. Для них властивий високий рівень - 90%, середній рівень проявився у 10%.
Дошкільнята з низьким рівнем прояву страхів в ході проведення методики поводилися активно, брали завдання, запам'ятовували інструкцію з першого разу, відповідали чітко без сумніву. Дошкільнята із середнім рівнем прояву страхів уважно слухали пояснення інструкції, під час виконання завдання не потребували допомоги експериментатора, відчували себе спокійно, впевнено. Діти з високим рівнем під час виконання завдання відволікалися, рухи руки були недостатньо координовані, скуті, не впевнені, спостерігалося занепокоєння.
У ході якісного аналізу отриманих даних ми виявили наступні особливості. Порушення зору не позначилися в прояві наступних видів страхів: страху захворіти, заразитися; страху своєї смерті; боязнь мами чи тата (0%). Зазначені страхи в обох групах були виражені в низького ступеня. У контрольній та експериментальній групі практично у всіх дітей спостерігався страх смерті своїх батьків (100%) і своєї смерті (94%). Як вказує А.І. Захаров [18], зазначені вище особливості є нормою для дітей 5-7 років.
Дітям контрольної групи характерний низький рівень прояву наступних страхів: боязнь інших дітей, темряви, різних видів транспорту, замкнутих просторів, води, крові, запізнень в садок. Зазначені страхи спостерігалися у 20% дітей з нормальним зором.
Експерименталь...
